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Modèle de questionnaire de formation à froid

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Qu’est ce qu'un questionnaire de formation à froid?

Un questionnaire à froid dans un contexte de formation est un outil d’évaluation utilisé après une formation pour mesurer son efficacité et son impact sur les participants. Ce type de questionnaire recueille les retours des apprenants sur les connaissances acquises, la qualité de l’enseignement et la pertinence de la formation. En utilisant un questionnaire à froid, les formateurs et les organisations peuvent évaluer la réussite de la formation et apporter des améliorations pour les sessions futures, en se basant sur les retours précieux des participants.

C'est quoi l'évaluation à froid ?

L’évaluation à froid est une mesure de l’efficacité d’une formation après sa réalisation. Elle consiste à évaluer les compétences et les connaissances des apprenants à un moment ultérieur, généralement après un laps de temps écoulé depuis la fin de la formation. Cette évaluation permet de mesurer la rétention des informations et l’application des compétences dans des situations réelles. L’évaluation à froid permet de déterminer si la formation a atteint ses objectifs à long terme et contribue à l’amélioration continue des programmes de formation.

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Quand envoyer un questionnaire à froid ?

Envoyez un questionnaire à froid plusieurs semaines après la fin de la formation. Cela permet aux apprenants d’appliquer leurs compétences dans des situations pratiques. Attendez que le contenu soit intégré et qu’ils aient eu l’opportunité d’utiliser les connaissances acquises. Cette période permet d’évaluer avec pertinence la rétention à long terme et l’impact réel de la formation.

modèle de mail prêt à l'envoi

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Renseignements Personnels

Nom et Prénom : ____________________________
Adresse e-mail : ____________________________
Numéro de téléphone : ____________________________

Utilisation des Acquis de la Formation

Mettez-vous en pratique régulièrement à votre poste de travail les connaissances acquises au cours de la formation ?

□ Totalement en désaccord
□ Plutôt en désaccord
□ Neutre
□ Plutôt en accord
□ Totalement en accord


Si vous avez mis en pratique les acquis de la formation, veuillez indiquer les éléments facilitants parmi les suivants :

□ Le suivi par le(s) formateur(s)
□ Le suivi par mon manager
□ Le soutien de mes collègues
□ La conviction que cela me serait utile
□ La formation complémentaire que j’ai reçue
□ Autre(s) (merci de préciser) : ______________

Si vous n’avez pas encore mis en pratique les acquis de la formation, veuillez indiquer les raisons parmi les suivantes (plusieurs réponses possibles) :

□ Je n’ai pas eu l’occasion d’utiliser les acquis de ma formation
□ Je n’ai pas eu assez de temps
□ Je n’ai pas eu le matériel adéquat
□ Je n’ai pas eu l’information adéquate
□ Mes collègues se sont montré(e)s réticent(e)s
□ Mes subordonné(e)s se sont montré(e)s réticent(e)s
□ Mon manager n’y était pas favorable
□ Le contenu de la formation ne correspond pas à mon travail
□ La formation n’a pas été donnée au moment où j’en avais besoin
□ Autre(s) (merci de préciser) : ______________

Quels ont été les impacts de cette formation sur votre situation professionnelle? (ex : évolution de poste / promotion, évaluation positive, meilleure intégration, reconnaissance, rétribution…) – Veuillez préciser :

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Apprentissage et Contenu de la Formation

Évaluez la pertinence du contenu de la formation par rapport à vos besoins professionnels :

□ Pas du tout pertinent
□ Peu pertinent
□ Moyennement pertinent
□ Assez pertinent
□ Très pertinent

Quels aspects du contenu de la formation avez-vous trouvés les plus bénéfiques ?

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Quels aspects du contenu de la formation pourraient être améliorés ?

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Format de la Formation

Évaluez le format de la formation (en ligne, en présentiel, asynchrone, synchrone, etc.) en termes d’adéquation à votre style d’apprentissage :

□ Pas du tout adéquat
□ Peu adéquat
□ Moyennement adéquat
□ Très adéquat

Avez-vous trouvé les exercices pratiques et les activités interactives utiles pour votre apprentissage?

□ Oui
□ Non

Recommandations

Recommanderiez-vous cette formation à d’autres ?

□ Oui, absolument
□ Oui, avec des réserves
□ Non

Auriez-vous des suggestions pour améliorer cette formation ou pour de futurs sujets de formation ?
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Aller Plus Loin

Pour aller plus loin dans le développement de vos compétences, quels besoins spécifiques identifiez-vous? (merci de préciser en commentaire) :

□ D’une information
□ D’un accompagnement
□ D’une formation
□ De plus de pratique


Merci d’avoir pris le temps de répondre à ce questionnaire. Vos réponses sont précieuses pour nous aider à adapter la formation à vos besoins. Nous avons hâte de vous accompagner dans votre parcours d’apprentissage.

Cordialement,

[L’Organisme de Formation]

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Pourquoi l'évaluation à froid est plus importante que l'évaluation à chaud ?

L’évaluation à froid revêt une importance accrue car elle mesure l’efficacité de la formation sur le long terme. Contrairement à l’évaluation à chaud immédiatement après la formation, elle évalue la rétention des compétences et leur application dans des contextes réels. Cela permet de déterminer si les connaissances sont bien ancrées et si les compétences sont effectivement utilisées après un certain temps. L’évaluation à froid fournit ainsi une vision plus complète de l’impact et de la valeur de la formation, guidant l’amélioration continue et l’ajustement des futurs programmes.

Quels sont les 3 types d'indicateurs pour un questionnaire à froid ?

Les trois types d’indicateurs pour un questionnaire à froid sont :

1 – L’Application des compétences : Évalue la manière dont les apprenants ont appliqué les compétences acquises dans leur travail ou dans des situations concrètes après la formation.

2 – La Rétention des connaissances : Mesure la durabilité des connaissances acquises à long terme, en vérifiant si les apprenants se souviennent des informations et concepts appris.

3 – L’Impact sur les performances : Évalue comment la formation a contribué à l’amélioration des performances au travail, en examinant si les nouvelles compétences ont généré des résultats positifs et tangibles.

Ces indicateurs permettent d’obtenir une vue holistique de l’efficacité de la formation sur le long terme.

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