La Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI) es una asociación civil sin fines de lucro que gestiona la Red Nacional de Educación e Investigación (RNEI). Su objetivo es promover el desarrollo de México y aumentar la sinergia entre sus integrantes. Fundada en abril de 1999, CUDI busca impulsar el desarrollo de aplicaciones que utilicen esta red, fomentando la colaboración en proyectos de investigación y educación entre sus miembros.
La construcción de la RNIE en México se basó en la voluntad de las universidades líderes del país de absorber el costo de instalar y operar la red y su interconexión a las redes universitarias de alta velocidad en Estados Unidos y Canadá.
Actualmente forman parte de CUDI las principales universidades y centros de investigación del país. Adicionalmente la membresía incluye a empresas que apoyan la investigación y la educación en México.
La educación superior en México se enfrenta a una serie de retos relacionados con la evolución de nuestra forma de trabajar, del papel de los docentes y de la tecnología en nuestra sociedad. La transformación digital durante la pandemia ha tenido un impacto muy grande en las instituciones educativas.
Unos de estos desafíos son:
De estos desafíos resultan varias problemáticas. En primer lugar, podemos cuestionar la obsolescencia del sistema educativo.
Según Jorge Luis Íñiguez, director de Innovación y Estrategia de Producto para Latinoamérica dentro de Higher Education International de Pearson, “el éxito de todas las organizaciones depende de lo bien que adopten el mundo digital y lo rápido que innoven para satisfacer mejor las necesidades de los clientes”.
Para él, es lo mismo con las instituciones educativas. Su éxito y permanencia dependerá de que tan bien adopten e implementen la tecnología y de lo rápido que innoven para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Si la tecnología permite innovar y transformar el sistema educativo, también puede tener un impacto negativo, por lo cual es importante preguntarnos qué papel debemos darle. “Una tecnología sin un propósito claro puede ser contraproducente”, dice Jorge Luis Íñiguez. Tenemos que entender y sacar el máximo provecho de las oportunidades que nos ofrece la tecnología, pero no podemos responsabilizar a la tecnología de los logros educativos. Es esencial considerarla únicamente como una herramienta.
Una herramienta que optimiza la experiencia de aprendizaje y agrega valor a los procesos de enseñanza de los docentes, pero no los reemplaza.
Podemos dividir las habilidades que requieren actualmente los egresados para aplicar en el mundo laboral en 4 grandes grupos:
Sin embargo, Latinoamérica, según datos del FEM, es la región con la brecha más grande de habilidades del mundo. El 55% de los trabajadores se emplea en el sector informal. Es debido al hecho de que los trabajadores no están obteniendo las habilidades que los empleadores buscan.
“Para hacer frente a esta situación, las instituciones de educación superior se deben reinventar. Escuchar las necesidades del mercado laboral, pero también las necesidades de los jóvenes y entender que las formas de aprendizaje están cambiando. No podemos seguir perdiendo más tiempo, ni esperar a construir habilidades después de la educación universitaria”, explica Jorge Luis.
Sus estudiantes merecen una mejor experiencia
La app Edusign centraliza calendario, noticias, asistencia y alertas — con la marca de su institución.
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Con nuestras soluciones, las 160 universidades que forman parte de CUDI podrán:
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1 Fuente: Banco Mundial
2 Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI)