{"id":7231,"date":"2023-02-28T09:24:00","date_gmt":"2023-02-28T08:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.fr\/blog\/?p=7231"},"modified":"2023-02-28T09:24:00","modified_gmt":"2023-02-28T08:24:00","slug":"comment-rendre-ses-formations-accessibles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/comment-rendre-ses-formations-accessibles\/","title":{"rendered":"Comment rendre ses formations accessibles ?"},"content":{"rendered":"\n<p>La cr\u00e9ation d&rsquo;un environnement d&rsquo;apprentissage accessible est un d\u00e9fi pour les formateurs et organismes de formation charg\u00e9s de veiller \u00e0 ce que chacun se sente bienvenu, respect\u00e9 et inclus dans le cadre d\u2019une formation &#8211; surtout si vous avez affaire \u00e0 des apprenants divers qui repr\u00e9sentent des cultures, des sexes, des langues et des handicaps diff\u00e9rents.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9thodes, des supports et des activit\u00e9s bien pens\u00e9s et adapt\u00e9s aux besoins individuels de chaque apprenant, la cr\u00e9ation d&rsquo;un cours de formation v\u00e9ritablement inclusif peut permettre \u00e0 des personnes de tous horizons d&rsquo;atteindre leur plein potentiel.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dans cet article, nous examinons diverses strat\u00e9gies pour vous aider \u00e0 faire en sorte que votre programme de formation r\u00e9ponde aux exp\u00e9riences et caract\u00e9ristiques uniques de chaque participant.<\/p>\n\n\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les obligations des organismes de formation en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les organismes de formation ont l&rsquo;obligation de veiller \u00e0 ce que leurs services soient accessibles \u00e0 tous les membres de la soci\u00e9t\u00e9.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ce principe d\u2019\u00e9quit\u00e9 est \u00e9tabli par la loi Handicap du 11 f\u00e9vrier 2005.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De plus, avec la loi du 5 septembre 2018 abordant la libert\u00e9 de choisir son avenir professionnel est arriv\u00e9e une nouvelle exigence pour les organismes de formation : il faut obtenir une certification pour acc\u00e9der aux fonds publics destin\u00e9s au d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\n\n\n\n<p>Ce principe est d\u2019ailleurs l\u2019un des crit\u00e8res du R\u00e9f\u00e9rentiel National Qualit\u00e9, <strong>Qualiopi<\/strong>. Le <strong>crit\u00e8re 6<\/strong> de <strong>l\u2019indicateur 26<\/strong> pr\u00e9cise :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c<em>Le prestataire mobilise les expertises, outils et r\u00e9seaux n\u00e9cessaires pour accueillir, accompagner\/former ou orienter les publics en situation de handicap<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Si le crit\u00e8re de cet indicateur venait \u00e0 ne pas \u00eatre respect\u00e9, m\u00eame partiellement, cela entra\u00eenerait une non conformit\u00e9 majeure impliquant l\u2019impossibilit\u00e9 d\u2019obtenir <a href=\"https:\/\/edusign.fr\/blog\/qualiopi-2022-guide\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la certification Qualiopi<\/a>. Certification qui garantit l\u2019acc\u00e8s aux march\u00e9s de la formation professionnelle (fonds publics mutualis\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n<p>Il est donc plus que n\u00e9cessaire de travailler ce param\u00e8tre d\u2019accessibilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><em>En compl\u00e9ment, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 lire notre article sur <\/em><a href=\"https:\/\/edusign.fr\/blog\/accessibilite-des-organismes-de-formation-pour-tous\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>l\u2019accessibilit\u00e9 d\u2019un OF<\/em><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Adapter les formations au handicap<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"591\" src=\"https:\/\/edusign.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Img-Article-_Comment-rendre-ses-formations-accessibles-__-1024x591.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7239\" srcset=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/02\/Img-Article-_Comment-rendre-ses-formations-accessibles-__-1024x591.jpg 1024w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/02\/Img-Article-_Comment-rendre-ses-formations-accessibles-__-300x173.jpg 300w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/02\/Img-Article-_Comment-rendre-ses-formations-accessibles-__-768x443.jpg 768w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/02\/Img-Article-_Comment-rendre-ses-formations-accessibles-__.jpg 1080w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>L&rsquo;adaptation<\/strong> et <strong>la<\/strong> <strong>personnalisation<\/strong> de l&rsquo;enseignement pour les personnes handicap\u00e9es doivent faire appel \u00e0 des strat\u00e9gies fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes qui s&rsquo;appuient sur la recherche et sur ce qui fonctionne pour l&rsquo;individu.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Les formateurs\/\u00e9ducateurs doivent prendre en compte non seulement <strong>le handicap<\/strong>, mais aussi <strong>le niveau actuel de connaissances<\/strong> et <strong>de comp\u00e9tences<\/strong> de chaque apprenant lorsqu&rsquo;ils proc\u00e8dent \u00e0 des ajustements et \u00e0 des modifications afin qu&rsquo;ils puissent mieux atteindre leurs objectifs.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cela implique de cr\u00e9er des services accessibles aux personnes souffrant de handicaps physiques, mentaux, sensoriels et d&rsquo;apprentissage.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La cr\u00e9ation de services accessibles passe notamment par :&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Une <strong>sensibilisation<\/strong> au handicap;<\/li>\n\n\n\n<li>Des <strong>modalit\u00e9s de formation<\/strong> et <strong>d\u2019\u00e9valuation<\/strong> adapt\u00e9es au handicap;<\/li>\n\n\n\n<li>Un <strong>acc\u00e8s physique<\/strong> aux locaux de formation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En sommes, les OF doivent fournir de mani\u00e8re fiable des ressources et du mat\u00e9riel dans un large \u00e9ventail de formats faciles \u00e0 utiliser, tels que les m\u00e9dias num\u00e9riques, les enregistrements audio, les gros caract\u00e8res et le braille.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En investissant \u00e0 la fois dans le personnel et dans les mesures d&rsquo;accessibilit\u00e9, les organismes de formation peuvent contribuer \u00e0 cr\u00e9er un endroit plus inclusif pour tous.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Handicap visuel<\/h3>\n\n\n\n<p>Dans le cadre d\u2019une personne atteinte d\u2019un handicap visuel, voici quelques exemples de crit\u00e8res \u00e0 prendre en compte :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Adapter les supports p\u00e9dagogiques<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Privil\u00e9gier les supports audio, fournir des documents \u00e9crits adapt\u00e9s au niveau de d\u00e9ficience visuelle de la personne : contrastes forts, police d\u2019\u00e9criture suffisamment large et lisible. Les images, dessins, infographies doivent \u00eatre limit\u00e9s ou d\u00e9crits et expliqu\u00e9s \u00e0 l\u2019oral.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Mettre en place un syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation personnalis\u00e9<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9voir le temps n\u00e9cessaire au moment de l\u2019\u00e9valuation et de la mont\u00e9e en comp\u00e9tences. Pouvoir r\u00e9aliser les \u00e9valuations avec des supports adapt\u00e9s (audio de pr\u00e9f\u00e9rence).<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Limiter les d\u00e9placements<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Afin de mettre la personne dans les meilleures conditions possibles, pourquoi ne pas privil\u00e9gier la formation \u00e0 distance dans un environnement connu et ma\u00eetris\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Handicap auditif<\/h3>\n\n\n\n<p>Dans le cadre d\u2019une personne atteinte d\u2019un handicap auditif, voici quelques exemples de crit\u00e8res \u00e0 prendre en compte :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Adapter les supports p\u00e9dagogiques<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Mettre \u00e0 disposition des documents \u00e9crits qui reprennent les consignes orales. Utiliser des logiciels qui permettent de passer de l\u2019oral \u00e0 l\u2019\u00e9crit.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Mettre en place un syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation personnalis\u00e9<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La meilleure fa\u00e7on d&rsquo;assurer la validation des comp\u00e9tences est de le faire par \u00e9crit, en veillant \u00e0 ce que le processus d&rsquo;\u00e9valuation soit complet et approfondi. Afin de s&rsquo;assurer que l&rsquo;\u00e9valuation des comp\u00e9tences accrues se d\u00e9roule dans le bon environnement, il convient d&rsquo;accorder du temps suppl\u00e9mentaire \u00e0 la personne \u00e9valu\u00e9e et de mettre \u00e0 sa disposition des supports flexibles si n\u00e9cessaire. Cela permettra de s&rsquo;assurer que chacun est en mesure de d\u00e9montrer correctement sa croissance dans cet ensemble de comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Handicap moteur ou physique<\/h3>\n\n\n\n<p>Dans le cadre d\u2019une personne atteinte d\u2019un handicap moteur ou physique, voici quelques exemples de crit\u00e8res \u00e0 prendre en compte :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Limiter les d\u00e9placements<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>S\u2019assurer que les locaux et le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique de formation soient accessibles. Faire en sorte d\u2019anticiper les freins qui pourraient g\u00eaner la mobilit\u00e9 de l\u2019apprenant.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Mettre en place un syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation et des supports personnalis\u00e9s<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Mettre en place une r\u00e9flexion et une veille r\u00e9guli\u00e8re autour de la notion d\u2019accessibilit\u00e9. L\u2019objectif \u00e9tant de permettre une mont\u00e9e en comp\u00e9tences sans freins en lien avec le handicap de la personne form\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Se faire accompagner pour rendre son organisme de formation accessible<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>S&rsquo;assurer que votre OF soit accessible au plus de personnes possible exige un d\u00e9vouement et une planification minutieuse.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Demander de l&rsquo;aide pour la conception et la mise en \u0153uvre d&rsquo;un plan d&rsquo;accessibilit\u00e9 contribuera \u00e0 garantir la satisfaction des besoins de chacun.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La consultation d&rsquo;un expert en la mati\u00e8re ou d&rsquo;un intervenant principal ayant de l&rsquo;exp\u00e9rience dans ce domaine \u00e9largira les perspectives et apportera des id\u00e9es nouvelles et novatrices.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Le fait de travailler avec un r\u00e9f\u00e9rent handicap, un sp\u00e9cialiste, ou tout naturellement avec une personne handicap\u00e9e pour am\u00e9liorer ses offres de formation, est alors un v\u00e9ritable atout.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour aider les entreprises \u00e0 faire face aux co\u00fbts d&rsquo;adaptation de leurs locaux pour accueillir des personnes en situation de handicap, l&rsquo;<a href=\"https:\/\/www.agefiph.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agefiph<\/a> peut proposer une intervention financi\u00e8re en cas de besoin.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Depuis 2021, les OPCO offrent un financement jusqu&rsquo;\u00e0 4 000 \u20ac pour les besoins li\u00e9s aux contrats d&rsquo;apprentissage ; et si un soutien suppl\u00e9mentaire est n\u00e9cessaire, l&rsquo;Agefiph peut \u00eatre en mesure d&rsquo;apporter une aide suppl\u00e9mentaire.<\/p>\n\n\n\n<p>En travaillant ensemble \u00e0 la cr\u00e9ation d&rsquo;un plan d&rsquo;accessibilit\u00e9 complet pour votre organisme de formation, vous ouvrirez des perspectives \u00e0 tous et vous augmenterez probablement la participation, le taux de satisfaction et le bouche-\u00e0-oreille.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La cr\u00e9ation d&rsquo;un environnement d&rsquo;apprentissage accessible est un d\u00e9fi pour les formateurs et organismes de formation charg\u00e9s de veiller \u00e0 ce que chacun se sente bienvenu, respect\u00e9 et inclus dans le cadre d\u2019une formation &#8211; surtout si vous avez affaire \u00e0 des apprenants divers qui repr\u00e9sentent des cultures, des sexes, des langues et des handicaps [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7237,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":""},"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7231"}],"collection":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7231"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7231\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7237"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7231"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7231"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7231"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}