{"id":6439,"date":"2022-08-24T10:08:00","date_gmt":"2022-08-24T08:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.fr\/blog\/?p=6439"},"modified":"2022-08-24T10:08:00","modified_gmt":"2022-08-24T08:08:00","slug":"peer-learning-fonctionnement-et-principes-de-cet-apprentissage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/peer-learning-fonctionnement-et-principes-de-cet-apprentissage\/","title":{"rendered":"Peer learning\u00a0: fonctionnement et principes de cet apprentissage"},"content":{"rendered":"\n

La formation en entreprise est incontournable pour am\u00e9liorer la performance des salari\u00e9s et ainsi la productivit\u00e9. C\u2019est un bon moyen pour anticiper les innovations technologiques<\/strong>, actualiser les comp\u00e9tences des \u00e9quipes et faire face \u00e0 la concurrence sur le march\u00e9. Entre diff\u00e9rentes pratiques d\u2019apprentissage, le peer learning<\/strong> repr\u00e9sente une tr\u00e8s bonne solution pour faciliter les formations. Cette approche se r\u00e9v\u00e8le favorabl<\/strong>e pour transmettre des connaissances. Qu\u2019est-ce que c\u2019est r\u00e9ellement et quels sont ses principes de fonctionnement\u2009? Pour en comprendre davantage, d\u00e9couvrez dans cet article tout sur cet apprentissage par les pairs.<\/p>\n\n\n\n\n\n

D\u00e9finition du peer learning<\/h2>\n\n\n\n

Afin d\u2019assurer le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences au sein d\u2019une organisation ou d\u2019une soci\u00e9t\u00e9, la formation professionnelle<\/strong> est la solution habituelle. Engager un formateur expert dans le domaine permet d\u2019optimiser les r\u00e9sultats. Il est toutefois n\u00e9cessaire de d\u00e9terminer avant tout le type d\u2019approche de l\u2019apprentissage \u00e0 adopter.<\/p>\n\n\n\n

Les programmes de formation classique sont non seulement lents et on\u00e9reux, mais n\u2019offrent pas souvent des r\u00e9sultats concrets. Les avantages des formations en e-learning<\/strong> sont de nos jours ind\u00e9niables. De par cette raison, l\u2019usage du peer learning ou apprentissage entre pairs est devenu tr\u00e8s courant pour se former et am\u00e9liorer les habilet\u00e9s en entreprise.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif de ces outils de formation<\/h3>\n\n\n\n

De plus en plus appr\u00e9ci\u00e9, ce type de p\u00e9dagogie permet aux moins exp\u00e9riment\u00e9s de s\u2019ancrer<\/strong> davantage<\/strong> dans la compr\u00e9hension du processus au lieu de la r\u00e9solution. Inspir\u00e9 de la psychologie cognitive, il met en avant le travail d\u2019\u00e9quipe dans un espace collaboratif, g\u00e9n\u00e9ralement dans le domaine \u00e9ducatif et professionnel<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif consiste \u00e0 acqu\u00e9rir des savoirs et des comp\u00e9tences mutuellement. Rien de mieux que de pouvoir compter sur l\u2019aide d\u2019un collaborateur exp\u00e9riment\u00e9 pour former un autre salari\u00e9 en interne.<\/p>\n\n\n\n

Le peer-to-peer learning<\/strong> est bas\u00e9 sur l\u2019interaction entre les apprenants, car l\u2019\u00e9ducation s\u2019effectue de fa\u00e7on horizontale. Il implique le partage des connaissances, re\u00e7ues de leurs pairs, dans le cadre d\u2019un enseignement r\u00e9ciproque comme une sorte d\u2019entraide.<\/p>\n\n\n\n

Au lieu d\u2019engager un consultant ou un formateur expert, cette approche permet de transmettre des connaissances entre les pairs, c\u2019est-\u00e0-dire deux coll\u00e8gues qui partagent la m\u00eame fonction<\/strong>. Les co\u00e9quipiers b\u00e9n\u00e9ficieront tous des comp\u00e9tences individuelles, obtenues durant le travail d\u2019\u00e9quipe.<\/p>\n\n\n\n

Les principes de fonctionnement de cette approche communicative<\/h3>\n\n\n\n

Cette d\u00e9marche a connu un succ\u00e8s grandissant dans le domaine des nouvelles technologies<\/strong>. Il profite en fait des opportunit\u00e9s g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par l\u2019usage des outils num\u00e9riques innovants. Durant le processus didactique<\/strong>, les coll\u00e8gues s\u2019initient de fa\u00e7on mutuelle ce qu\u2019ils savent, par groupe d\u2019apprenants. Sa principale caract\u00e9ristique r\u00e9side surtout sur la flexibilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Cette approche p\u00e9dagogique offre la possibilit\u00e9 aux salari\u00e9s d\u2019avoir un certain contr\u00f4le sur leur propre formation sans affecter la structure en aucune mani\u00e8re. Elle permet de mettre \u00e0 profit les meilleurs du programme d\u2019enseignement et de rester engag\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est aussi l\u2019occasion de supprimer les limites entre l\u2019apprenant et le formateur entre les besoins de formation pr\u00e9sentielle et l\u2019usage du dispositif de formation \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n

Les diff\u00e9rentes techniques de l\u2019apprentissage par les pairs<\/h2>\n\n\n\n

La technique du peer learning ne date pas d\u2019hier. Elle fait d\u00e9j\u00e0 l\u2019objet d\u2019une multitude d\u2019applications depuis des mill\u00e9naires. Les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques se sont am\u00e9lior\u00e9es au fil du temps et se diversifient<\/strong> gr\u00e2ce aux outils num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

Le tutorat comme moyen d\u2019apprentissage Peer learning<\/h3>\n\n\n\n

Le tutorat se r\u00e9v\u00e8le \u00eatre la technique<\/strong> la plus courante. Cela consiste \u00e0 former un collaborateur novice \u00e0 l\u2019aide d\u2019un autre collaborateur plus avanc\u00e9 dans un domaine. Cette approche de l\u2019enseignement apporte de nombreux avantages \u00e0 tous les participants.<\/p>\n\n\n\n

Entre autres, les \u00e9l\u00e8ves ayant un niveau plus avanc\u00e9 ont l\u2019occasion d\u2019am\u00e9liorer<\/strong> leurs connaissances et de gagner en comp\u00e9tences professionnelles gr\u00e2ce \u00e0 leurs recherches approfondies. Les moins exp\u00e9riment\u00e9s b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un accompagnement personnalis\u00e9<\/strong> pour \u00e9voluer dans leur \u00e9tude.<\/p>\n\n\n\n

Il est toutefois n\u00e9cessaire de changer r\u00e9guli\u00e8rement les collaborateurs afin d\u2019\u00e9viter d\u2019engendrer chez les tuteur\u00e9s un complexe d\u2019inf\u00e9riorit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Les bienfaits d\u2019utiliser les \u00e9changes entre pairs<\/h2>\n\n\n\n

Cette forme d\u2019apprentissage s\u2019av\u00e8re tr\u00e8s efficace dans le cadre d\u2019une formation. Elle est pratiquement informelle, mais peut aussi \u00eatre formelle. En plus, les approches sont peu stressantes et tr\u00e8s attirantes. Il est possible d\u2019engager un concepteur p\u00e9dagogique en externe afin d\u2019augmenter le rythme des \u00e9tudes, booster les motivations et favoriser l\u2019interactivit\u00e9<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Avec les formations classiques, les apprentis restent juste de simples spectateurs. Seuls les formateurs jouent le jeu. Le manque d\u2019interaction apporte plusieurs effets n\u00e9gatifs<\/strong>, si l\u2019on ne parle que de la d\u00e9faillance au niveau de la m\u00e9morisation des informations. Il n\u2019y a plus qu\u2019une seule appr\u00e9ciation quant \u00e0 la compr\u00e9hension du probl\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n

Le peer learning incite l\u2019apprenant \u00e0 ne pas se r\u00e9signer \u00e0 recevoir des connaissances, mais les transmettre<\/strong> \u00e9galement. Ce style d\u2019enseignement favorise la capacit\u00e9 d\u2019\u00e9coute, la r\u00e9flexion plus profonde et la concentration pour acqu\u00e9rir les apprentissages. Ses avantages sont ind\u00e9niables<\/strong> dans les deux sens.<\/p>\n\n\n\n

Pour l\u2019apprenant<\/h3>\n\n\n\n

Se former avec ce type d\u2019enseignement permet d\u2019avoir un accompagnement sur mesure<\/strong> gr\u00e2ce au retour des co\u00e9quipiers pour d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences. En \u00e9changeant avec les collaborateurs, les apprentis peuvent d\u00e9couvrir diff\u00e9rents moyens pour r\u00e9soudre<\/strong> un probl\u00e8me sans aucune intervention de la part d\u2019un enseignant. Ce qui leur offre la possibilit\u00e9 de cultiver une meilleure confiance en eux.<\/p>\n\n\n\n

Les personnes form\u00e9es savent tr\u00e8s bien qu\u2019elles seront entre de bonnes mains, en \u00e9tant encadr\u00e9es par quelqu\u2019un qui partage le m\u00eame centre d\u2019int\u00e9r\u00eat avec eux. Ils n\u2019auront par la suite aucune difficult\u00e9 \u00e0 s\u2019int\u00e9grer dans leur environnement de travail. Au cas o\u00f9 les \u00e9quipes ont des tranches d\u2019\u00e2ge vari\u00e9es, ces salari\u00e9s novices peuvent m\u00eame pratiquer le Reverse Coaching.<\/p>\n\n\n\n

Les formateurs sont aussi des collaborateurs. Les employ\u00e9s seront plus \u00e0 l\u2019aise et retrouvent plus de confort avec eux. C\u2019est mieux pour garder le personnel dans l\u2019entreprise.<\/p>\n\n\n\n

Pour le sachant<\/h3>\n\n\n\n

Les sachants peuvent \u00e9galement profiter de cet apprentissage coop\u00e9ratif en les incitant \u00e0 partager leur exp\u00e9rience. En m\u00eame temps, ils am\u00e9liorent leurs comp\u00e9tences professionnelles tout en participant au d\u00e9veloppement<\/strong> des autres collaborateurs. Encore mieux, cette pratique renforce l\u2019esprit d\u2019entraide et rend l\u2019apprenant plus autonome.<\/p>\n\n\n\n

Les domaines d\u2019application de ce processus d\u2019apprentissage peer to peer<\/h2>\n\n\n\n

Les valeurs ajout\u00e9es du peer learning sont importantes dans diff\u00e9rents domaines.<\/p>\n\n\n\n

Dans le milieu \u00e9ducatif<\/h3>\n\n\n\n

Cette pratique permet de faciliter<\/strong> les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves. Durant le processus, l\u2019enseignant interagit avec ces derniers pour bien comprendre ce qu\u2019ils souhaitent r\u00e9ellement. C\u2019est possible gr\u00e2ce aux feedbacks<\/strong>, afin de r\u00e9ajuster les m\u00e9thodes d\u2019enseignement si n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n

Dans un travail de confiance, les \u00e9tudiants pourront augmenter leur sens critique, qui est indispensable pour cr\u00e9er la comp\u00e9tence fondamentale.<\/p>\n\n\n\n

Dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/h3>\n\n\n\n

La pand\u00e9mie mondiale a bel et bien chang\u00e9 le mode d\u2019apprentissage ces derni\u00e8res ann\u00e9es. Les \u00e9coles, les universit\u00e9s ainsi que les centres de formation ont d\u00fb s\u2019adapter<\/strong> \u00e0 cette situation et vont au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9ducation en pr\u00e9sentiel. La transformation digitale am\u00e8ne diff\u00e9rente<\/strong> approches p\u00e9dagogiques \u00e0 cet effet, telles que\u00a0:<\/p>\n\n\n\n