{"id":6312,"date":"2022-07-25T16:23:00","date_gmt":"2022-07-25T14:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.fr\/blog\/?p=6312"},"modified":"2022-07-25T16:23:00","modified_gmt":"2022-07-25T14:23:00","slug":"lcms-un-systeme-logiciel-a-destination-des-concepteurs-pedagogiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/lcms-un-systeme-logiciel-a-destination-des-concepteurs-pedagogiques\/","title":{"rendered":"LCMS\u2009: un syst\u00e8me logiciel \u00e0 destination des concepteurs p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"\n

Le digital learning est de plus en plus pl\u00e9biscit\u00e9 aupr\u00e8s des particuliers et des entreprises. Ainsi, les formateurs doivent suivre la tendance pour r\u00e9pondre aux besoins actuels. Heureusement qu\u2019il existe de nombreux outils qui facilitent la conception d\u2019une formation<\/strong> compl\u00e8te.<\/p>\n\n\n\n

Le LCMS figure parmi les outils devenus incontournables pour concevoir des modules de formation<\/strong> de qualit\u00e9. Il s\u2019agit d\u2019un syst\u00e8me logiciel utilis\u00e9 pour le d\u00e9veloppement et gestion de contenus de formation num\u00e9rique. Il fournit aux \u00e9ducateurs des outils pour cr\u00e9er, organiser, stocker et partager du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique virtuel.<\/p>\n\n\n\n

Un LCMS peut \u00e9galement suivre l\u2019engagement des apprenants envers le contenu et \u00e9valuer son efficacit\u00e9. De nombreuses entreprises et \u00e9coles utilisent des syst\u00e8mes LCMS<\/strong> pour dispenser des cours de formation en ligne et des modules eLearning.<\/p>\n\n\n\n\n\n

Voici un guide pour tout comprendre. Il r\u00e9pond \u00e0 toutes les questions que l\u2019on peut se poser autour du LCMS.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019est-ce que le LCMS\u2009?<\/h2>\n\n\n\n

Le LCMS est l\u2019acronyme pour Learning Content Management System<\/em>. C\u2019est un logiciel qui combine cr\u00e9ation et gestion de l\u2019apprentissage. C\u2019est donc une plateforme simple pour la conception p\u00e9dagogique. Il permet le traitement de fichiers num\u00e9riques et multim\u00e9dias divers comme les textes, les vid\u00e9os et les audios. Il convient \u00e0 toutes les modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/strong> connues \u00e0 ce jour.<\/p>\n\n\n\n

Ce dispositif fait penser \u00e0 l\u2019outil auteur<\/strong> que les formateurs ont eu l\u2019habitude d\u2019utiliser. Celui-ci permet, lui aussi, de concevoir des contenus d\u2019apprentissage. La diff\u00e9rence est que l\u2019outil auteur, dans sa forme originale, ne prend pas en charge le partage et la gestion des contenus de formation. C\u2019est encore moins le cas pour une gestion collaborative.<\/p>\n\n\n\n

En somme, le LCMS est un outil auteur perfectionn\u00e9. Il embarque toutes les fonctions de ce dernier avec de nouvelles fonctionnalit\u00e9s pour une meilleure exp\u00e9rience formateur<\/strong>. En effet, l\u2019outil auteur \u00e9tait une r\u00e9volution, au d\u00e9but de l\u2019e-learning. Maintenant que la formation digitale est d\u00e9mocratis\u00e9e, il faut des outils plus \u00e9labor\u00e9s pour faciliter le travail des concepteurs p\u00e9dagogiques et cr\u00e9ateurs de programmes de formation.<\/p>\n\n\n\n

Quelle est la diff\u00e9rence entre le LCMS et le LMS\u2009?<\/h2>\n\n\n\n

Ces deux dispositifs de formation ressemblent beaucoup aux premiers abords. Toutefois, ils sont bien diff\u00e9rents. Le LCMS est plut\u00f4t un outil de cr\u00e9ation<\/strong> tandis que le LMS (Learning Management system<\/a>) est surtout une plateforme d\u2019apprentissage<\/strong>. Bien qu\u2019ils servent tous \u00e0 la formation e-learning, leurs diff\u00e9rences r\u00e9sident dans l\u2019utilisation et dans les fonctionnalit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Le LCMS est un outil en back office. Il permet aux formateurs de mettre en place les programmes de formations. Ces derniers con\u00e7oivent les bonnes combinaisons en fonction de la modalit\u00e9 p\u00e9dagogique choisie. Ensuite, ils publient les contenus et r\u00e9alisent le suivi. De l\u2019autre c\u00f4t\u00e9, les apprenants suivent la formation \u00e0 l\u2019aide du LMS. Ils retrouvent tous les contenus num\u00e9riques<\/strong> dont ils ont besoin.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>Les similitudes se trouvent dans certaines fonctionnalit\u00e9s de la plateforme telles que la publication de contenus et la gestion collaborative. Voici un r\u00e9sum\u00e9 dans le tableau r\u00e9capitulatif :<\/p>\n\n\n\n

 <\/td>LCMS<\/strong><\/td>LMS<\/strong><\/td><\/tr>
Cr\u00e9ation de contenu<\/strong><\/td>OUI<\/td>NON<\/td><\/tr>
Publication de contenu<\/strong><\/td>OUI<\/td>OUI<\/td><\/tr>
Donn\u00e9es et statistiques<\/strong><\/td>OUI<\/td>OUI<\/td><\/tr>
Gestion collaborative<\/strong><\/td>OUI<\/td>OUI<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u00c0 qui s\u2019adresse le LMCS\u2009?<\/h2>\n\n\n\n

\u00c9tant un outil \u00e0 la cr\u00e9ation de contenus, le LCMS s\u2019adresse aux concepteurs p\u00e9dagogiques<\/strong>. Il fait partie des outils de formation qui peuvent convenir \u00e0 tous les formateurs. Cet outil ne requiert pas de connaissances informatiques particuli\u00e8res. Il suffit d\u2019ajouter les textes, les images, les audios et les vid\u00e9os, et de les composer selon les besoins. L\u2019utilisateur dispose d\u2019une large \u00e9tendue de possibilit\u00e9s en fonction de son projet de formation.<\/p>\n\n\n\n

Ce sont les organismes de formation<\/strong> qui utilisent le plus de plateformes LCMS. C\u2019est un outil incontournable dans la gestion de l\u2019apprentissage, surtout lorsqu\u2019il implique diff\u00e9rents clients. Cette plateforme p\u00e9dagogique permet d\u2019optimiser l\u2019offre de formation pour la satisfaction des entreprises. Aussi, le LCMS permet de dynamiser le processus de cr\u00e9ation de cours digitaux et de livraison<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Par ailleurs, les entreprises proposant une formation virtuelle peuvent elles-m\u00eames disposer de leur propre LCMS. La facilit\u00e9 d\u2019utilisation est \u00e0 la port\u00e9e des responsables de formation. De cette mani\u00e8re, la RH n\u2019a pas besoin d\u2019engager un organisme de formation online externe pour les formations simples comme l\u2019initiation, l\u2019int\u00e9gration ou la formation promotionnelle. Cette solution se r\u00e9v\u00e8le plus \u00e9conomique et plus rentable.<\/p>\n\n\n\n

Quels sont les avantages du LCMS\u2009?<\/h2>\n\n\n\n

La plateforme de formation pr\u00e9sente un r\u00e9el atout pour gagner du temps <\/strong>et \u00e9conomiser les co\u00fbts de la formation. Aussi, elle pr\u00e9sente des fonctionnalit\u00e9s qui assurent plus de libert\u00e9 aux concepteurs p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n

La cr\u00e9ation de contenus de formation sur mesure<\/h3>\n\n\n\n

Chaque offre de formation est unique et doit r\u00e9pondre aux attentes des apprenants. C\u2019est ainsi que le formateur doit \u00e9laborer \u00e0 chaque fois un plan de formation et des formats p\u00e9dagogiques personnalis\u00e9s. Cela peut sembler \u00eatre un travail fastidieux et chronophage. Heureusement que le LCMS a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9, justement pour r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin de praticit\u00e9, d\u2019automatisme, et de rapidit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La formation professionnelle e-learning<\/strong> est une m\u00e9thode d\u2019apprentissage, mais elle n\u2019est pas fig\u00e9e. Elle se d\u00e9cline en plusieurs modalit\u00e9s, notamment la combinaison avec des cours en pr\u00e9sentiel<\/a>. Il serait donc pratique de composer les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques directement sur une seule plateforme que le formateur et les apprenants pourront utiliser tout le long du programme de formation.<\/p>\n\n\n\n

Le digital learning manager peut composer son propre format p\u00e9dagogique. Il dispose d\u2019une base de donn\u00e9es pour pouvoir r\u00e9utiliser les contenus p\u00e9dagogiques, si besoin est. Il y a de multiples combinaisons possibles autant sur la forme que sur le fond. C\u2019est l\u2019id\u00e9al pour une meilleure exp\u00e9rience d\u2019apprentissage <\/strong>personnalis\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

La mise en place d\u2019un parcours de formation<\/h3>\n\n\n\n

Le parcours de formation \u00e0 distance ou formation mixte englobe plusieurs modules qui visent \u00e0 l\u2019acquisition d\u2019une comp\u00e9tence pr\u00e9cise. Toutefois, la pr\u00e9sentation de ces modules de formation vis-\u00e0-vis de l\u2019apprenant est pr\u00e9pond\u00e9rante pour son succ\u00e8s. La composition doit \u00eatre intelligible. Ainsi, le concepteur travaille sur le fond de la formation elearning, mais surtout sur la forme.<\/p>\n\n\n\n

La plateforme LCMS permet d\u2019\u00e9tablir le s\u00e9quen\u00e7age<\/strong>. C\u2019est avant tout l\u2019ordre d\u2019apprentissage des modules. Mais il y a \u00e9galement le mode d\u2019acc\u00e8s \u00e0 ces modules. Certains concepteurs pr\u00e9f\u00e8rent laisser le choix \u00e0 ces apprenants qui peuvent aborder la formation comme ils le souhaitent. D\u2019autres exigent une progression pr\u00e9cise : l\u2019acc\u00e8s au module suivant requiert la validation d\u2019un module pr\u00e9c\u00e9dent. Cette validation peut \u00eatre la simple consultation du fichier ou une \u00e9valuation des acquis.<\/p>\n\n\n\n

Il fut un temps o\u00f9 cette facult\u00e9 n\u2019\u00e9tait pas \u00e0 la port\u00e9e des concepteurs p\u00e9dagogiques<\/a><\/strong>. L\u2019intervention d\u2019un informaticien \u00e9tait obligatoire pour cr\u00e9er un parcours sur une plateforme e-learning. D\u00e9sormais, les comp\u00e9tences de l\u2019informaticien sont automatis\u00e9es dans le LCMS.<\/p>\n\n\n\n

La diffusion des modules de formation<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s la conception du programme de formation, vient son partage. La LCMS permet de diffuser les contenus p\u00e9dagogiques<\/strong> \u00e0 l\u2019endroit des apprenants. Ils auront donc acc\u00e8s \u00e0 toutes les ressources p\u00e9dagogiques digitales dont ils ont besoin. En outre, ce syst\u00e8me de gestion de contenu de formation permet au formateur de choisir le mode de publication des formations \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n

Il peut \u00eatre \u00e0 large diffusion, o\u00f9 tout le monde qui dispose du lien peut voir les contenus sur la plateforme.<\/p>\n\n\n\n

Il est aussi possible de sp\u00e9cifier l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la plateforme. Chaque apprenant qui souhaite suivre une formation dispose d\u2019un login et d\u2019un mot de pas, et peut avoir son espace personnel. Il y trouvera ses contenus de cours, en fonction de sa progression. Cela lui permet aussi d\u2019entrer en contact de mani\u00e8re individuel avec le formateur.<\/p>\n\n\n\n

Le LCMS permet \u00e9galement des pages collectives comme le forum. Il y aura des contenus accessibles pour tous les inscrits avec une possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9change.<\/p>\n\n\n\n

Certains logiciels permettent de programmer l\u2019heure et la date de publication. Le LCMS r\u00e9duit les contraintes de temps. Le concepteur p\u00e9dagogique peut travailler \u00e0 n\u2019importe quel moment, tout en ma\u00eetrisant l\u2019apparition des contenus sur la plateforme.<\/p>\n\n\n\n

Le suivi des apprenants<\/h3>\n\n\n\n

Le premier frein des apprenants face aux formations en e learning est bien s\u00fbr le suivi. Ils craignent de ne pas avoir l\u2019encadrement dont ils ont besoin au cours de l\u2019apprentissage. Cet obstacle est r\u00e9solu gr\u00e2ce au logiciel de gestion<\/a> et cr\u00e9ation de cours<\/strong> qui permet de suivre chaque apprenant. Le syst\u00e8me de gestion collaborative offre une visibilit\u00e9 sur la progression de chacun.<\/p>\n\n\n\n

Pour ce faire, le learning manager a acc\u00e8s \u00e0 des statistiques. La plateforme pr\u00e9sente le taux de connexion et le taux de consultation de chaque module et de chaque parcours. Cela est tr\u00e8s utile pour :<\/p>\n\n\n\n