{"id":5597,"date":"2022-03-31T10:38:21","date_gmt":"2022-03-31T08:38:21","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.fr\/blog\/?p=5597"},"modified":"2022-03-31T10:38:21","modified_gmt":"2022-03-31T08:38:21","slug":"6-facons-dameliorer-la-formation-dans-une-salle-de-classe-hybride","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/6-facons-dameliorer-la-formation-dans-une-salle-de-classe-hybride\/","title":{"rendered":"6 Fa\u00e7ons d’am\u00e9liorer la formation dans une salle de classe hybride"},"content":{"rendered":"\n

Selon une \u00e9tude de l’OCDE<\/a>, les entreprises investissent d\u00e9sormais davantage en formation digitale. Ceci est notamment d\u00fb \u00e0 la croissance exponentielle des nouvelles technologies et \u00e0 l’impact qu’elles ont sur les modes de travail.<\/p>\n\n\n\n

Beaucoup d’entreprises et d’organismes de formation se sont tourn\u00e9s sur l’apprentissage en digitale. Pour autant, une formation en pr\u00e9sentiel a toujours ses avantages. La formation hybride permet donc d’am\u00e9liorer les formations en salle de classe.<\/p>\n\n\n\n

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Enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e pour identifier les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques et les outils num\u00e9riques \u00a9 CERCLE PROMODUL \/ INEF4<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Selon l\u2019enqu\u00eate ci-dessus, plus de la moiti\u00e9 des formations d\u2019organisme de formation qu\u2019elle soit en continu ou en initiale, utilisent des outils num\u00e9riques. Les formateurs reconnaissent les outils num\u00e9riques comme indispensables ou tout simplement utiles pour leurs apprenants.<\/p>\n\n\n\n

La formation hybride permet de combiner formation en pr\u00e9sentiel et formation en distanciel selon les besoins de l’apprenant. Voici 6 fa\u00e7ons d’am\u00e9liorer la formation dans une salle de classe hybride :<\/p>\n\n\n\n

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1. Adapter le contenu \u00e0 la demande des apprenants<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Le contenu de la formation doit \u00eatre adapt\u00e9 aux besoins des apprenants. Pour cela, il est important d’identifier ces besoins au d\u00e9part. Ceci permettra \u00e0 l’apprenant de se sentir concern\u00e9 et impliqu\u00e9 dans sa formation. De plus, il aura \u00e9galement l’impression d’\u00eatre acteur de sa formation et non un simple spectateur.<\/p>\n\n\n\n

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ASTUCE :<\/h4>\n

Le formateur peut s\u2019entretenir environ 30 minutes avec chacun de ces apprenants afin d\u2019identifier leurs besoins n\u00e9cessaires.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Les cours en ligne permettent de travailler \u00e0 son rythme et de se focaliser sur les points qui n\u00e9cessitent une clarification. Les formateurs peuvent \u00e9galement proposer des exercices et des jeux en ligne pour faciliter la compr\u00e9hension et l’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

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Voici une fiche de questionnaire en ligne sur Edusign<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Des questionnaires en ligne<\/a> comme celui d\u2019Edusign permet aux apprenants de revoir les notions apprises au cours de la formation.<\/p>\n\n\n\n

2. Utiliser les nouvelles technologies pour stimuler l’int\u00e9r\u00eat des apprenants<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les nouvelles technologies peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour stimuler l’int\u00e9r\u00eat des apprenants et rendre la formation plus interactive. Les outils digitaux peuvent \u00eatre tr\u00e8s utiles pour am\u00e9liorer la formation.<\/p>\n\n\n\n

Ils permettent notamment de faciliter la communication entre l’instructeur et les apprenants. De plus, ils facilitent \u00e9galement la compr\u00e9hension des contenus. Les outils digitaux sont donc un excellent moyen d’am\u00e9liorer la formation dans une classe hybride.<\/p>\n\n\n\n

Mes outils digitaux pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s sont : <\/p>\n\n\n\n

  1. WOOCLAP<\/strong><\/li>
  2. BUSINESS ROYALE<\/strong><\/li>
  3. GENIALLY<\/strong><\/li>
  4. MANUEL.TO<\/strong><\/li>
  5. CAMTASIA STUDIO<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n
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    Exemple de fiche propos\u00e9 sur <\/em>Genially<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Par exemple, les formateurs peuvent utiliser des tablettes ou des smartphones pour projeter des images ou diffuser de la musique pendant les cours. Apprendre ludiquement est un moyen efficace pour les apprenants de favoriser l\u2019apprentissage. (chercher outil)<\/p>\n\n\n\n

    Wooclap<\/a> est un outil d\u2019apprentissage qui rend les cours plus ludique et plus efficace. Les apprenants peuvent \u00e9galement \u00eatre encourag\u00e9s \u00e0 utiliser des applications et des outils en ligne pour am\u00e9liorer leur formation.<\/p>\n\n\n\n

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    Fiche de pr\u00e9paration de brainstorming sur <\/em>Wooclap<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Sur Wooclap, un formateur peut lui-m\u00eame cr\u00e9er ces activit\u00e9s ludiques. Comme sur la photo ci-dessus, le formateur peut cr\u00e9er un brainstorming qui pourra ensuite \u00eatre partag\u00e9 aux apprenants.<\/p>\n\n\n\n

    La digitalisation au sein de la formation permet aux apprenants de s\u2019instruire et de comprendre plus facilement l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019une formation hybride.<\/p>\n\n\n\n

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    Voici un mod\u00e8le de la feuille d\u2019\u00e9margement d\u2019Edusign<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Un exemple, l\u2019\u00e9margement d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9 plonge directement les apprenants dans la digitalisation. L\u2019outil d\u2019\u00e9margement Edusign permet de signer les feuilles de pr\u00e9sence de fa\u00e7on simple et rapide.<\/p>\n\n\n\n

    Avec une feuille d\u2019\u00e9margement \u00e9lectronique comme celle-ci, l\u2019intervenant envoie un mail aux apprenants qui par la suite peuvent la signer et montrer leur pr\u00e9sence au sein du cours.<\/p>\n\n\n\n

    3. Organiser des activit\u00e9s en dehors des cours pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences sociales<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Les activit\u00e9s en dehors des cours permettent aux apprenants de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences sociales. Ces activit\u00e9s peuvent \u00eatre organis\u00e9es par les formateurs ou par les apprenants eux-m\u00eames.<\/p>\n\n\n\n

    Les exercices permettent aux apprenants de mettre en pratique les connaissances  qu’ils ont acquises. De plus, elles leur permettent de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences utiles dans la vie quotidienne.<\/p>\n\n\n\n

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    Pr\u00e9sentation orale d\u2019une apprenante pendant la formation<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Par exemple, les formateurs peuvent demander \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser une pr\u00e9sentation orale en public.<\/p>\n\n\n\n

    Ils peuvent travailler en \u00e9quipe sur un projet. Les apprenants ont la possibilit\u00e9 de se r\u00e9unir apr\u00e8s les cours pour discuter des sujets abord\u00e9s durant la formation.<\/p>\n\n\n\n\n\n

    4. Personnaliser les parcours de formation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Les parcours de formation sont tous diff\u00e9rents. Les personnalisations changent en fonction des besoins de l’apprenant. Chaque apprenant est unique et a donc des besoins diff\u00e9rents. <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Communication :<\/strong> La communication est essentielle pour qu\u2019une formation soit un succ\u00e8s. Les \u00e9changes avec le formateur permettent d\u2019en savoir plus sur la progression des apprenants. Les feedbacks am\u00e9liorent les contenus formateurs. Les apprenants appr\u00e9cient le fait d\u2019\u00eatre \u00e9cout\u00e9s et seront encore plus d\u00e9termin\u00e9s pour la prochaine s\u00e9ance.<\/p>\n\n\n\n

    Interaction :<\/strong> Que ce soir l\u2019interaction apprenant-apprenant ou apprenant-formateur, cela reste une grande valeur ajout\u00e9e. En autre, l\u2019interactivit\u00e9 en formation aide \u00e0 rencontrer le meilleur de l\u2019apprenant.<\/p>\n\n\n\n

    Compr\u00e9hension :<\/strong> Il est indispensable pour l\u2019apprenant de comprendre l\u2019importance de sa formation ainsi que des cours. Le formateur doit \u00eatre capable d\u2019expliquer un exercice \u00e0 un apprenant lorsque ce dernier ne comprend pas.<\/p>\n\n\n\n

    Progr\u00e8s :<\/strong> Les apprenants se sentent motiv\u00e9s quand le formateur fait part des progr\u00e8s constat\u00e9s. En effet, c\u2019est toujours motivant de savoir que les exercices appris aident \u00e0 progresser.<\/p>\n\n\n\n

    Il est important de prendre en compte ces diff\u00e9rences afin de permettre \u00e0 chaque apprenant de se d\u00e9velopper selon son rythme et ses propres capacit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

    5. Impliquer les apprenants dans la formation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Un autre aspect important pour am\u00e9liorer la formation est d’impliquer les apprenants. Cela passe notamment par une bonne communication entre l’instructeur et les apprenants. Les apprenants doivent \u00e9galement \u00eatre actifs et participer \u00e0 la formation. Ceci leur permettra d’acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences et les connaissances de fa\u00e7on plus efficace.<\/p>\n\n\n\n

    6. Favoriser l’interaction entre les apprenants<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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    CONSEIL<\/h4>\n

    Organiser des sondages en ligne ou bien des d\u00e9bats dans lesquelles les apprenants pourront interagir avec le formateur.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    L’interaction entre les apprenants<\/a> est \u00e9galement tr\u00e8s importante pour am\u00e9liorer la formation. Elle permet notamment aux apprenants de partager leurs exp\u00e9riences et leurs connaissances. Cela facilite la communication et le dialogue entre eux. L’interaction entre les apprenants est donc un excellent moyen d’am\u00e9liorer la formation.<\/p>\n\n\n\n

    La formation hybride est une excellente fa\u00e7on d’am\u00e9liorer la formation dans une salle de classe. Les apprenants ont la possibilit\u00e9 de travailler \u00e0 leur rythme et de se focaliser sur les points qui n\u00e9cessitent une clarification.<\/p>\n\n\n\n

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    Pour aller plus loin<\/h4>\n
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