{"id":4388,"date":"2021-09-23T09:51:10","date_gmt":"2021-09-23T07:51:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edusign.fr\/?p=4388"},"modified":"2021-09-23T09:51:10","modified_gmt":"2021-09-23T07:51:10","slug":"digital-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/digital-learning\/","title":{"rendered":"DIGITAL LEARNING"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Le digital learning c’est quoi ?<\/b><\/h2>\n

Le digital learning ou l‘apprentissage num\u00e9rique<\/strong> est une m\u00e9thode d’apprentissage qui consiste sur l’utilisation de nouveaux outils digitaux<\/strong>. Elle offre \u00e9galement la possibilit\u00e9 aux apprenants de se former autrement que ce soit en pr\u00e9sentiel ou en distanciel.<\/p>\n\n\"femme\n<\/figure>\n

Cette nouvelle strat\u00e9gie d’apprentissage est issue de la transformation digitale. Cette derni\u00e8re d\u00e9signe le processus qui permet aux entreprises d’int\u00e9grer toutes les technologies digitales disponibles au sein de leurs activit\u00e9s. Cet enseignement permet de d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences<\/strong> via de nouveaux supports : vid\u00e9os, classes virtuelles, blogs ou encore des forums. Tous ces supports, qui \u00e9taient peu connus des entreprises, sont devenus en peu de temps des outils indispensables \u00e0 leurs formations. Les entreprises sont alors apprenantes. De plus, les \u00e9quipes et formateurs sont motiv\u00e9s \u00e0 l’id\u00e9e de travailler ludiquement avec des formats digitaux qu’ils n’ont encore jamais utilis\u00e9s.<\/p>\n

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Pourquoi utiliser le digital learning ?<\/b><\/h2>\n

Comme cit\u00e9e pr\u00e9c\u00e9demment, la p\u00e9dagogie virtuelle : du digital learning accro\u00eet les nouvelles comp\u00e9tences. L’enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e par l’ISTF<\/i> aupr\u00e8s de quatre cents entreprises de formation a d\u00e9voil\u00e9 une forte progression du digital learning. Ainsi, 31% des entreprises ont bascul\u00e9 en digital<\/strong> pour am\u00e9liorer l’efficacit\u00e9 p\u00e9dagogique des formations. En effet, la solution pour augmenter l’efficacit\u00e9 p\u00e9dagogique est la cr\u00e9ativit\u00e9 et la diversit\u00e9 de ces formations. <\/p>\n

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Souvent, les collaborateurs ne sont pas familiaris\u00e9s avec les nouvelles technologies. Bien que les jeunes soient \u00e0 l’aise avec les nouvelles technologies, ce sont de nouvelles exp\u00e9riences pour les anciennes g\u00e9n\u00e9rations. Ainsi, les logiciels et le digital learning donnent l’opportunit\u00e9 aux moins \u00e0 l’aise de se former autrement<\/strong>. En effet, l’acc\u00e8s \u00e0 la formation professionnelle est plus simple<\/strong> et plus rapide<\/strong>. Cela permet d’apprendre de nouvelles comp\u00e9tences et d’obtenir des postes o\u00f9 les comp\u00e9tences technologiques sont importantes.<\/p>\n

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Quels sont les avantages de ces formations digitales ?<\/b><\/h2>\n\n\n\t\n\n

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En pr\u00e9sentiel, \u00e0 distance ou encore sur le lieu de travail, le premier avantage de cet apprentissage est qu’il peut s’effectuer \u00e0 tout moment et en tout lieu<\/strong>. Par exemple, le mobile learning permet de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en apprenant depuis son smartphone<\/strong>. Ainsi, la formation continue devient plus facile et agile pour les apprenants. Avec la formation virtuelle, g\u00e9rer son temps de formation est plus accessible aux apprenants. Quand la formation en pr\u00e9sentielle requiert des horaires fixes. Les entreprises ayant du mal \u00e0 se moderniser obtiennent une meilleure productivit\u00e9<\/a> et deviennent plus efficaces \u00e0 85%<\/strong> gr\u00e2ce \u00e0 cette m\u00e9thode d’apprentissage. <\/p>\n

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Cette m\u00e9thode \u00e0 aussi l’avantage d’\u00eatre une interface interactive<\/strong>, l’objectif est de motiver les apprenants plus facilement en utilisant un apprentissage ludique.<\/p>\n

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L’apprentissage num\u00e9rique donne aux apprenants le pouvoir d’\u00eatre aux commandes de leur formation. En effet, la plupart du temps, les formats digitaux sont utilis\u00e9s en autonomie par les collaborateurs : <\/p>\n

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