{"id":21967,"date":"2024-08-02T09:27:29","date_gmt":"2024-08-02T09:27:29","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/fr\/?p=21967"},"modified":"2024-07-18T11:42:54","modified_gmt":"2024-07-18T11:42:54","slug":"les-quizz-comme-outil-devaluation-formative-une-solution-pour-fournir-un-feedback-immediat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/les-quizz-comme-outil-devaluation-formative-une-solution-pour-fournir-un-feedback-immediat\/","title":{"rendered":"Les quizz comme outil d\u2019\u00e9valuation formative\u00a0: une solution pour fournir un feedback imm\u00e9diat"},"content":{"rendered":"\n<p>Comment mesurer le <strong>succ\u00e8s d\u2019une formation<\/strong>&nbsp;?&nbsp; Il faut programmer une \u00e9valuation formative. En effet, il est important de tester les connaissances et les comp\u00e9tences des apprenants.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Gr\u00e2ce \u00e0 ces \u00e9valuations, il est d\u2019ailleurs possible de leur fournir un <strong>feedback imm\u00e9diat<\/strong>. Ils pourront alors mieux mesurer l\u2019\u00e9cart entre leur situation r\u00e9elle et les objectifs qu\u2019ils souhaitent atteindre.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9tudiants pourraient consid\u00e9rer l\u2019\u00e9valuation formative comme une menace. Pourtant, c\u2019est un <strong>outil d\u2019apprentissage<\/strong> tr\u00e8s efficace. L\u2019\u00e9valuation formative permet en effet de savoir&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>si les connaissances sont bien acquises,<\/li>\n\n\n\n<li>si l\u2019enseignement r\u00e9pond r\u00e9ellement aux besoins des apprenants,<\/li>\n\n\n\n<li>si la m\u00e9thode d\u2019enseignement choisie est efficace.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La question est&nbsp;: quelle m\u00e9thode faut-il utiliser&nbsp;? Les <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/les-quizz-comme-moyen-de-renforcer-la-motivation-des-apprenants\/\">quiz<\/a>z se pr\u00e9sentent comme un outil performant. Ils peuvent faire office de points de contr\u00f4le efficaces. De plus, ils se pratiquent de mani\u00e8re peu contraignante.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019\u00e9valuation formative, c\u2019est quoi&nbsp;?&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9valuation formative devrait int\u00e9grer le programme de chaque <strong>formation professionnelle<\/strong>. A un certain stade de l\u2019apprentissage, il est n\u00e9cessaire de savoir si on peut continuer l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n<p>Terminer le programme alors que les connaissances d\u00e9j\u00e0 dispens\u00e9es ne sont pas bien acquises, c\u2019est une erreur. Les apprenants vont seulement perdre leur temps et le formateur pourrait perdre sa r\u00e9putation. On peut r\u00e9aliser cette \u00e9valuation \u00e0 n\u2019importe quelle \u00e9tape de la formation.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Au d\u00e9but des cours, l\u2019\u00e9valuation formative permet d\u2019<strong>identifier les pr\u00e9-acquis<\/strong>.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>En cours d\u2019apprentissage, elle permet de savoir si&nbsp;les connaissances dispens\u00e9es sont bien comprises et assimil\u00e9es.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le formateur peut \u00e9galement identifier les probl\u00e8mes de chaque \u00e9l\u00e8ve. Il va conna\u00eetre les parties ou les modules que les apprenants ont du mal \u00e0 dompter. On pourra aussi savoir s\u2019il y a des ajustements \u00e0 faire.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Une \u00e9valuation formative permet en effet au formateur de collecter des informations compl\u00e8tes et d\u00e9taill\u00e9es. Elles pourront servir d\u2019outils efficaces pour \u00e9laborer de nouvelles strat\u00e9gies permettant de <strong>faire progresser l\u2019apprentissage<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" src=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/jo-szczepanska-5aiRb5f464A-unsplash-Grande-1024x684.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-21976\" srcset=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/jo-szczepanska-5aiRb5f464A-unsplash-Grande-1024x684.jpeg 1024w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/jo-szczepanska-5aiRb5f464A-unsplash-Grande-300x200.jpeg 300w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/jo-szczepanska-5aiRb5f464A-unsplash-Grande-768x513.jpeg 768w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/jo-szczepanska-5aiRb5f464A-unsplash-Grande.jpeg 1280w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019\u00e9valuation formative et ses avantages<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Lorsque l\u2019\u00e9valuation formative est accomplie dans les r\u00e8gles de l\u2019art, elle garantit de nombreux avantages.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bien d\u00e9finir les objectifs d\u2019apprentissage<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9volution formative est une sorte de suivi r\u00e9gulier des progr\u00e8s accomplis. Gr\u00e2ce \u00e0 elle, les apprenants pourront se focaliser sur chaque objectif \u00e0 atteindre. Ils sont d\u2019ailleurs plus clairs et pr\u00e9cis.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cr\u00e9er un environnement d\u2019apprentissage ad\u00e9quat<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Avec une \u00e9valuation formative, il est possible de <strong>bien cerner les besoins des apprenants<\/strong>. Ce sera plus facile alors de cr\u00e9er un environnement d\u2019apprentissage plus appropri\u00e9 pour eux. C\u2019est un moyen d\u2019encourager les \u00e9tudiants \u00e0 travailler davantage et \u00e0 progresser.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Offrir un feedback aux apprenants<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Chaque apprenant doit comprendre qu\u2019ils sont l\u00e0 pour <strong>d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences<\/strong>. Il est important de leur faire conna\u00eetre leur \u00e9volution de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re. L\u2019\u00e9valuation formative est un outil efficace. Elle pourrait les motiver \u00e0 faire mieux ou \u00e0 faire plus et \u00e0 bien s\u2019engager dans la formation pour atteindre l\u2019objectif fix\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les quizz comme outil d\u2019\u00e9valuation formative<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Comment effectuer et r\u00e9ussir cette \u00e9valuation formative&nbsp;? Les formateurs peuvent tr\u00e8s bien organiser des <strong>tests sous forme de QCM<\/strong> (Questionnaire \u00e0 Choix Multiples). Mais les quizz se pr\u00e9sentent comme une meilleure option.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, le QCM permet uniquement de v\u00e9rifier si les \u00e9tudiants ont bien m\u00e9moris\u00e9 les connaissances. Autrement, l\u2019efficacit\u00e9 de cet <strong>outil d\u2019\u00e9valuation formative<\/strong> est limit\u00e9e. Le quizz permet en revanche de savoir si les connaissances sont bien assimil\u00e9es. Il r\u00e9v\u00e8le aussi si les apprenants ont bien compris le concept. Ils pourront alors le mettre en pratique.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Si les quizz sont organis\u00e9s au cours de l\u2019apprentissage, ils sont formatifs.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Si les quizz sont r\u00e9alis\u00e9s en fin du parcours, ils sont sommatifs.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dans les deux cas, les objectifs \u00e0 atteindre sont diff\u00e9rents.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, les quizz formatifs permettent d\u2019obtenir un feedback imm\u00e9diat. Autrement dit, ils donnent aux \u00e9ducateurs des <strong>informations sur le progr\u00e8s<\/strong> de chaque apprenant en temps r\u00e9el. En revanche, les quizz sommatifs permettent une \u00e9valuation plus g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des acquis.&nbsp; &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les formats des questions<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le quizz consiste \u00e0 poser une <strong>s\u00e9rie de questions aux apprenants<\/strong>. Ces derniers doivent r\u00e9pondre par \u00ab&nbsp;vrai&nbsp;\u00bb ou \u00ab&nbsp;faux&nbsp;\u00bb. Sinon, ils doivent fournir une r\u00e9ponse courte. On peut aussi leur demander de remplir des espaces. C\u2019est une bonne solution s\u2019il est n\u00e9cessaire qu\u2019ils comprennent des <strong>vocabulaires sp\u00e9cifiques<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La correspondance est aussi une forme de quizz int\u00e9ressante. Le principe, c\u2019est de demander aux \u00e9tudiants d\u2019associer des articles li\u00e9s. Pour le raisonnement, ils peuvent faire une comparaison.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Proposer des quizz interactifs est une excellente option. Le formateur peut par exemple proposer une r\u00e9ponse. Ainsi, c\u2019est aux \u00e9tudiants de formuler la question qui convient.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/olav-ahrens-rotne-4Ennrbj1svk-unsplash-Grande-1024x682.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-21977\" srcset=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/olav-ahrens-rotne-4Ennrbj1svk-unsplash-Grande-1024x682.jpeg 1024w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/olav-ahrens-rotne-4Ennrbj1svk-unsplash-Grande-300x200.jpeg 300w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/olav-ahrens-rotne-4Ennrbj1svk-unsplash-Grande-768x512.jpeg 768w, https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/olav-ahrens-rotne-4Ennrbj1svk-unsplash-Grande.jpeg 1280w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comment cr\u00e9er des quizz efficaces&nbsp;?&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Un formateur qui souhaite obtenir des r\u00e9sultats satisfaisants devrait <strong>cr\u00e9er des formats de quizz<\/strong> int\u00e9ressants. Le but est d\u2019attirer la curiosit\u00e9 des participants et de leur donner l\u2019envie de s\u2019impliquer dans le processus d\u2019\u00e9valuation.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cr\u00e9er des quizz bien structur\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Un quizz bien structur\u00e9 pourrait <strong>favoriser la participation<\/strong> active des apprenants. Cela va aussi optimiser leur motivation et leur engagement. Attention&nbsp;! Les questions doivent \u00eatre claires et concises. En effet, les apprenants devront bien saisir les concepts \u00e9voqu\u00e9s.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Les questions ne doivent pas comprendre des doubles n\u00e9gations ou une ambigu\u00eft\u00e9. Il faut aussi \u00e9viter les <strong>formulations complexes<\/strong>. L\u2019id\u00e9al, c\u2019est de commencer par un rappel. Puis, petit \u00e0 petit, il faut inciter les apprenants \u00e0 analyser ou \u00e0 faire des synth\u00e8ses.<\/p>\n\n\n\n<p>Il est conseill\u00e9 de fournir des exemples ou des descriptions dans les quizz. On peut par exemple ajouter des sc\u00e9narios r\u00e9els ou bien des \u00e9tudes de cas. Les \u00e9tudiants pourront alors s\u2019identifier au contenu. C\u2019est comme s\u2019il s\u2019agit d\u2019une mise en situation r\u00e9elle. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Il est primordial de <strong>fournir un feedback<\/strong> apr\u00e8s chaque question. En effet, l\u2019enseignant doit donner des explications et corriger les erreurs commises. Il est hors de question de faire des commentaires n\u00e9gatifs. Il faut que ce soit constructif, car le but est d\u2019am\u00e9liorer l\u2019apprentissage.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Miser sur la gamification<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pour certains apprenants, l\u2019\u00e9valuation formative est une \u00e9preuve difficile. Leur peur de l\u2019\u00e9chec prend le dessus. Il est du devoir du formateur de changer cette perception des choses. La solution, c\u2019est donner un <strong>aspect ludique<\/strong> \u00e0 l\u2019\u00e9valuation formative.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>On peut par exemple proposer des <strong>quizz chronom\u00e9tr\u00e9s<\/strong>. Le concept est de limiter le temps pour r\u00e9pondre \u00e0 la question. Les apprenants auront alors l\u2019impression de jouer \u00e0 la devinette. Cela va r\u00e9duire le stress et favoriser \u00e9galement leur concentration.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"monbackbleu\">\n<h3>Conseil :<\/h3>\n<p>Introduire une forme de r\u00e9compense \u00e0 l\u2019\u00e9valuation est une bonne id\u00e9e. En effet, le formateur peut proposer des classements ou bien des badges de r\u00e9ussite. Il y aura donc une sorte de concurrence, ce qui va booster la motivation des participants.  <\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment mesurer le succ\u00e8s d\u2019une formation&nbsp;?&nbsp; Il faut programmer une \u00e9valuation formative. En effet, il est important de tester les connaissances et les comp\u00e9tences des apprenants.&nbsp; Gr\u00e2ce \u00e0 ces \u00e9valuations, il est d\u2019ailleurs possible de leur fournir un feedback imm\u00e9diat. 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