{"id":20754,"date":"2024-05-27T14:32:30","date_gmt":"2024-05-27T14:32:30","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/fr\/?p=20754"},"modified":"2024-04-29T15:13:08","modified_gmt":"2024-04-29T15:13:08","slug":"le-no-code-dans-le-domaine-de-leducation-pour-des-ressources-pedagogiques-personnalisees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/le-no-code-dans-le-domaine-de-leducation-pour-des-ressources-pedagogiques-personnalisees\/","title":{"rendered":"Le no-code dans le domaine de l’\u00e9ducation : pour des ressources p\u00e9dagogiques personnalis\u00e9es"},"content":{"rendered":"\n

Adalo, Bubble, Notion, Glide… Ce sont tous des outils de no-code<\/strong>. Le sans code, c’est l’id\u00e9e qu’on peut exploiter des plateformes et des outils technologiques sans avoir besoin de connaissances pouss\u00e9es en programmation. Ses fonctionnalit\u00e9s couvrent plusieurs domaines. L’\u00e9ducation y comprise. <\/p>\n\n\n\n

Pour ceux qui op\u00e8rent dans l’enseignement, c’est en quelque sorte une r\u00e9volution pour cr\u00e9er du contenu. Maintenant, les \u00e9ducateurs peuvent d\u00e9velopper des applications, des le\u00e7ons interactives, des quiz, et plein d’autres outils p\u00e9dagogiques, qui s’adaptent aux besoins de chaque apprenant. <\/p>\n\n\n\n

Gr\u00e2ce aux solutions no-code<\/strong>, on peut rendre l’apprentissage bien plus engageante et efficace. Parlons un peu des b\u00e9n\u00e9fices et de comment \u00e7a marche.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Avantages de l’utilisation du no-code pour les enseignants<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le no-code ouvre des voies nouvelles pour l’enseignement et l’apprentissage<\/strong>. Les enseignants peuvent innover sans se heurter aux barri\u00e8res techniques. Voici quelques avantages des plateformes sans-code. <\/p>\n\n\n\n

Flexibilit\u00e9 pour une personnalisation pouss\u00e9e de l’apprentissage<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les outils no-code offrent g\u00e9n\u00e9ralement une grande flexibilit\u00e9 en termes de personnalisation. Les \u00e9ducateurs peuvent ajuster les ressources \u00e0 l’infini. Ils pourront adapter les designs, les fonctionnalit\u00e9s et les contenus \u00e0 diff\u00e9rents styles d’apprentissage<\/strong> et niveaux de comp\u00e9tence des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ation rapide de contenus personnalis\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La cr\u00e9ation de contenu \u00e9ducatif peut souvent \u00eatre chronophage. Les formateurs le savent ! Les solutions no-code simplifient tout le processus. Les enseignants peuvent d\u00e9velopper rapidement des ressources p\u00e9dagogiques<\/strong>. De plus, ces outils sont con\u00e7us pour \u00eatre intuitifs. En g\u00e9n\u00e9ral, leur usage ne requiert une longue formation. <\/p>\n\n\n\n

R\u00e9duction des co\u00fbts li\u00e9s au d\u00e9veloppement de logiciels<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La cr\u00e9ation d’un logiciel personnalis\u00e9 ou l’achat de licence n’est pas \u00e0 la port\u00e9e de toutes les bourses. Les promoteurs d’outils no code veulent prouver cependant que les budgets limit\u00e9s ne sont plus un obstacle \u00e0 l’innovation p\u00e9dagogique<\/strong>. Certains outils sont m\u00eame gratuits. D’autres sont accessibles sur abonnement. Le prix est alors variable selon les besoins des utilisateurs.<\/p>\n\n\n\n

Favoriser la cr\u00e9ativit\u00e9 chez les \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les plateformes no-code<\/strong> apprennent les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 aborder les probl\u00e8mes de mani\u00e8re cr\u00e9ative, \u00e0 collaborer plus efficacement et \u00e0 penser de fa\u00e7on critique. Ces comp\u00e9tences les pr\u00e9parent \u00e0 r\u00e9ussir dans leur future vie professionnelle.<\/p>\n\n\n\n

Soutien aux principes d’accessibilit\u00e9 et d’inclusion <\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’utilisation des solutions sans code pourrait simplifier l’apprentissage dans des r\u00e9gions moins favoris\u00e9es o\u00f9 les ressources sont souvent limit\u00e9es. Elles offrent aussi la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er des supports p\u00e9dagogiques<\/strong> adapt\u00e9s aux conditions des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap.<\/p>\n\n\n\n

Exemples d’utilisation du no-code dans l’\u00e9ducation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Cr\u00e9ation de quiz interactifs personnalis\u00e9s <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour cela, on peut miser sur des plateformes no-code telles que Typeform, Google Forms ou SurveyMonkey. Il est possible de personnaliser les questions<\/strong> selon le niveau de l’apprenant. On peut aussi cr\u00e9er des \u00e9l\u00e9ments interactifs tels que des images, des vid\u00e9os ou des r\u00e9ponses conditionnelles. Les apprenants peuvent obtenir un retour imm\u00e9diat gr\u00e2ce aux quizz. Ils peuvent comprendre leurs erreurs. Ils pourront aussi renforcer leurs acquis en temps r\u00e9el.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9veloppement de jeux \u00e9ducatifs sur mesure <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rendre l’apprentissage plus attrayant et moins monotone, c’est l’avantage de ce moyen d’apprentissage. Les outils no-code comme Glide ou Bubble peuvent aider dans ce cadre. Ils permettent de cr\u00e9er des jeux \u00e9ducatifs<\/strong> engageants, bas\u00e9s sur les mati\u00e8res enseign\u00e9es et les objectifs d’apprentissage. Il est possible de personnaliser les niveaux de difficult\u00e9 et m\u00eame d’int\u00e9grer des m\u00e9canismes d’\u00e9valuation utiles pour le suivi des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Adaptation de supports de cours interactifs <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les solutions sans code<\/a> comme Notion, Airtable ou Coda aident \u00e0 cr\u00e9er des supports de formation interactifs<\/strong>. Ces derniers peuvent int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments multim\u00e9dias et des activit\u00e9s simulantes pour les \u00e9l\u00e8ves. Les formateurs peuvent cr\u00e9er des cours qui tiennent compte des int\u00e9r\u00eats de leur cible et de leur propre rythme d’apprentissage.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ation d’applications mobiles \u00e9ducatives personnalis\u00e9es <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les applications \u00e9ducatives<\/strong> sont devenues plus faciles \u00e0 cr\u00e9er qu’autrefois pour les formateurs et les entreprises d’enseignement gr\u00e2ce aux outils sans code. Les plus populaires et les plus complets des solutions appartenant \u00e0 cette cat\u00e9gorie sont Adalo et Thunkable. Ces plateformes permettent l’ajout de fonctionnalit\u00e9s vari\u00e9es comme les rappels de r\u00e9vision, les notifications personnalis\u00e9s, le suivi…<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ation de communaut\u00e9 d\u2019apprentissage en ligne <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le no code simplifie le partage de connaissances<\/strong> et contribue \u00e0 am\u00e9liorer la collaboration entre apprenants. Les fonctionnalit\u00e9s des outils \u00e9ducatifs peuvent \u00eatre personnalis\u00e9es selon les int\u00e9r\u00eats communs des membres. Il est possible d\u2019int\u00e9grer des outils de discussion, des \u00e9v\u00e9nements directs et des groupes d\u2019\u00e9tudes. <\/p>\n\n\n\n

Quelques outils no code pour la personnalisation de l\u2019\u00e9ducation <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Examinons de plus pr\u00e8s quelques-unes de ces plateformes no code qui se distinguent par leurs fonctionnalit\u00e9s de personnalisation : <\/p>\n\n\n\n

Adalo <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adalo est surtout connu en tant qu\u2019outil no code pour la cr\u00e9ation d\u2019applications mobiles personnalis\u00e9es<\/strong>. La plateforme int\u00e8gre plusieurs fonctionnalit\u00e9s interactives dont les chatbots. Ces derniers peuvent servir \u00e0 fournir des explications sur mesure aux \u00e9tudiants, en fonction de leurs interrogations et de leur progression. <\/p>\n\n\n\n

Son usage permet aux centres de formation d\u2019offrir \u00e0 chacun de ses \u00e9l\u00e8ves une exp\u00e9rience d’apprentissage parfaitement ajust\u00e9e \u00e0 sa propre vitesse et \u00e0 son style d’apprentissage. <\/p>\n\n\n\n

Thunkable <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une alternative \u00e0 Adalo pour cr\u00e9er des applications \u00e9ducatives interactives<\/strong>. Elle peut par exemple aider \u00e0 d\u00e9velopper des simulations de laboratoire. Les \u00e9tudiants peuvent alors r\u00e9aliser des exp\u00e9riences virtuelles<\/strong> en biologie ou en physique. Ils ont la possibilit\u00e9 d\u2019explorer des concepts complexes \u00e0 travers une manipulation directe et interactive.<\/p>\n\n\n\n

Bubble <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bubble repousse les limites du No Code en permettant la cr\u00e9ation d’applications web personnalis\u00e9es <\/strong>dot\u00e9es de fonctionnalit\u00e9s complexes. Cette plateforme sans code permet aussi de construire des plateformes d’apprentissage interactives. <\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9ducateurs peuvent d\u00e9velopper des syst\u00e8mes sophistiqu\u00e9s de mise en relation ainsi que des interfaces utilisateurs intuitives. Son usage est particuli\u00e8rement avantageux pour les \u00e9tudiants. Ils pourront explorer diff\u00e9rents parcours et opportunit\u00e9s de carri\u00e8re de mani\u00e8re dynamiques. <\/p>\n\n\n\n

Glide <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Avec cette solution sans code, les formateurs peuvent transformer de simples feuilles de calcul Google en applications mobiles et web en quelques minutes seulement. <\/p>\n\n\n\n

Cette plateforme peut \u00eatre merveilleusement appliqu\u00e9e \u00e0 l’apprentissage des langues<\/strong>. Elle permet de cr\u00e9er des applications qui facilitent des conversations immersives entre apprenants et locuteurs natifs. L’interface utilisateur de Glide est personnalisable pour rendre ces interactions aussi naturelles et enrichissantes que possible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Adalo, Bubble, Notion, Glide… Ce sont tous des outils de no-code. Le sans code, c’est l’id\u00e9e qu’on peut exploiter des plateformes et des outils technologiques sans avoir besoin de connaissances pouss\u00e9es en programmation. Ses fonctionnalit\u00e9s couvrent plusieurs domaines. L’\u00e9ducation y comprise.  Pour ceux qui op\u00e8rent dans l’enseignement, c’est en quelque sorte une r\u00e9volution pour cr\u00e9er […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":20758,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":""},"categories":[1,14],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20754"}],"collection":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20754"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20754\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20760,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20754\/revisions\/20760"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20758"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20754"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20754"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edusign.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20754"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}