{"id":18575,"date":"2024-03-29T13:11:08","date_gmt":"2024-03-29T13:11:08","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/fr\/?p=18575"},"modified":"2024-02-28T12:37:56","modified_gmt":"2024-02-28T12:37:56","slug":"ameliorez-lexperience-de-vos-apprenants-avec-des-outils-digitaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/ameliorez-lexperience-de-vos-apprenants-avec-des-outils-digitaux\/","title":{"rendered":"Am\u00e9liorez l\u2019exp\u00e9rience de vos apprenants avec des outils digitaux"},"content":{"rendered":"\n

Nous sommes \u00e0 l\u2019\u00e8re digital<\/strong>. Les statistiques r\u00e9v\u00e8lent que pour 31% de la population, l’absence des outils digitaux dans leur quotidien peut leur causer un v\u00e9ritable manque. Mais cela ne doit pas n\u00e9cessairement \u00eatre vu comme une mauvaise chose ! <\/p>\n\n\n\n

Un organisme de formation peut exploiter cette tendance. Il pourra digitaliser<\/strong> ses offres de formation en vue d\u2019attirer plus d\u2019apprenants. L\u2019usage d\u2019outils digitaux peut aussi avoir un impact positif sur l’exp\u00e9rience d’apprentissage <\/strong>de ces derniers. <\/p>\n\n\n\n

Dans cet article, parlons des outils digitaux<\/strong> qui permettent de concevoir, de partager et d’\u00e9valuer les \u00e9l\u00e9ments de la formation.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Les outils pour un enseignement ludique<\/h2>\n\n\n\n

En elearning<\/strong>, il est important de casser la monotonie des m\u00e9thodes traditionnelles. Le formateur doit retenir l\u2019attention de ses apprenants. Il peut concevoir une formation<\/strong> \u00e0 l\u2019aide de divers outils digitaux. Par exemple, il peut cr\u00e9er des jeux ou des exercices ludiques.<\/p>\n\n\n\n

Ce genre de contenus interactifs aide l\u2019apprenant \u00e0 mieux comprendre le cours. Ainsi, il en m\u00e9morise le maximum d’informations. De plus, il reste motiv\u00e9 tout au long du parcours de formation elearning<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00e2ce aux outils digitaux, le formateur peut dynamiser le digital learning. En effet, les jeux et les exercices ludiques augmentent le taux de participation et d’engagement.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Des outils digitaux pour les supports de cours<\/h2>\n\n\n\n

Les ressources p\u00e9dagogiques sont essentielles \u00e0 l\u2019apprentissage. Les r\u00e9sum\u00e9s et les d\u00e9monstrations aident \u00e0 mieux comprendre le cours. Ainsi, le formateur doit s\u2019adapter aux nouveaux usages de l\u2019enseignement et proposer des visuels num\u00e9riques attrayants<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Applications pour concevoir des pr\u00e9sentations et des infographies<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Le plus simple reste PowerPoint. Par ailleurs, de nouveaux outils sont apparus r\u00e9cemment avec plus de fonctionnalit\u00e9s. Les plus connus sont Canva et Piktochart. Ces technologies digitales<\/strong> proposent une multitude de mod\u00e8les pr\u00e9con\u00e7us, des polices personnalisables, des dessins, etc. Certains sont gratuits. Toutefois, les versions payantes offrent une plus grande capacit\u00e9 de personnalisation. Il existe m\u00eame des plateformes comme Pitchy qui permettent de directement partager les cr\u00e9ations avec les collaborateurs.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Logiciels de conception graphique\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Certains logiciels se sp\u00e9cialisent dans la conception de sch\u00e9mas et de graphiques<\/strong>. L\u2019organisme de formation peut se servir de Mindomo ou de Popplet pour synth\u00e9tiser les informations complexes. Ces logiciels permettent de faciliter le travail des enseignants, mais aussi la compr\u00e9hension des concepts pour les apprenants. <\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Applications de conception de vid\u00e9os\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Ce type de m\u00e9dia constitue le meilleur support de cours pour une formation digitale<\/strong>. Pour en produire, le formateur peut s\u2019aider d\u2019outils digitaux comme Powtoon ou Vyond. Ils proposent des mod\u00e8les, des sc\u00e8nes, des objets et des d\u00e9cors pr\u00e9con\u00e7us pour la cr\u00e9ation de vid\u00e9os p\u00e9dagogiques<\/strong> anim\u00e9es. Il est aussi possible d\u2019inclure des voix off.<\/p>\n\n\n\n

        Les outils digitaux pour la mise en situation<\/h2>\n\n\n\n

        La mise en situation r\u00e9elle permet de mettre en pratique les connaissances, que ce soit en pr\u00e9sentiel ou \u00e0 distance. Aussi, elle aide \u00e0 approfondir les comp\u00e9tences. C\u2019est important pour s\u2019adapter aux nouveaux<\/strong> enjeux de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n

        Certains outils digitaux permettent de cr\u00e9er des exp\u00e9riences immersives dans l\u2019offre de formation. Diff\u00e9rentes activit\u00e9s digitales sont possibles : <\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Proposer des simulations interactives<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Introduire des jeux s\u00e9rieux<\/strong> qui peuvent devenir des comp\u00e9titions constructives<\/strong> pour les apprenants. <\/li>\n\n\n\n
        • Initier les apprenants \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Par ailleurs, la mise en situation peut se r\u00e9sumer \u00e0 une \u00e9tude de cas en vid\u00e9o<\/strong>. Le formateur peut en discuter avec les apprenants pour encourager la pens\u00e9e critique.<\/p>\n\n\n\n

          Les outils de sondage en ligne<\/h2>\n\n\n\n

          L\u2019organisme de formation a tout \u00e0 fait int\u00e9r\u00eat \u00e0 utiliser un outil num\u00e9rique digital<\/strong> pour faire des sondages. En premier lieu, il permet de recueillir les feedbacks des apprenants sur les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, les modules de formation et les contenus de cours. Cette \u00e9valuation est pr\u00e9cieuse pour une am\u00e9lioration continue. Ainsi, chaque formateur peut ajuster ses m\u00e9thodes afin de mieux r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

          Par ailleurs, les outils de sondage peuvent servir dans la digitalisation de la formation. Le formateur cr\u00e9e des quiz pour tester l\u2019acquisition des connaissances. De cette mani\u00e8re, il \u00e9value le progr\u00e8s individuel et collectif. Il peut identifier les lacunes afin de les combler. Ce sont les outils de sondage qui permettent de proposer des modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/strong> personnalis\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Enfin, ce service digital et num\u00e9rique<\/strong> favorise l\u2019engagement des apprenants. En donnant leurs opinions, ils participent \u00e0 la vie active de l\u2019institut. Ce sentiment d\u2019appartenance ne fait que d\u00e9cupler son d\u00e9sir d\u2019apprendre.<\/p>\n\n\n\n

          Il existe diff\u00e9rentes mani\u00e8res d’utiliser l\u2019outil de sondage :<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Les jeux interactifs et les quiz<\/li>\n\n\n\n
          • Les votes en direct pour une r\u00e9action instantan\u00e9e. <\/li>\n\n\n\n
          • Des questions partielles pour les opinions d\u00e9taill\u00e9es. Pour ce faire, le formateur peut utiliser Google Form, Kahoot, Quizizz ou Business Royale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Les espaces collaboratifs digitaux<\/h2>\n\n\n\n

            Pour aider un apprenant \u00e0 suivre une formation en ligne<\/strong>, il est important de lui offrir un espace d\u2019\u00e9change. Pour cela, il existe des applications de chat direct o\u00f9 tout le monde peut poser des questions. Parfois, le formateur ou l\u2019organisme de formation cr\u00e9e un groupe sur les r\u00e9seaux sociaux pour une atmosph\u00e8re moins formelle.<\/p>\n\n\n\n

            Par ailleurs, les organismes de formation professionnelle<\/strong> peuvent organiser des webinaires sur les r\u00e9seaux sociaux. Ils peuvent \u00e9galement publier des podcasts r\u00e9guliers. Ce sont souvent des compl\u00e9ments de cours<\/strong> pour les inscrits. C\u2019est aussi une strat\u00e9gie marketing<\/strong> int\u00e9ressante pour se faire conna\u00eetre.<\/p>\n\n\n\n

            Par ailleurs, ces supports digitaux sont aussi favorables pour travailler en \u00e9quipe :<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Utilisation d’outils tels que Google Meet, Trello et Mote pour la discussion et la cr\u00e9ation de projets.<\/li>\n\n\n\n
            • Participation du formateur \u00e0 ces plateformes afin de fournir des commentaires en temps r\u00e9el, s’adaptant ainsi \u00e0 la m\u00e9thode de tutorat \u00e0 distance.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Il y a aussi les plateformes de partage en ligne comme Google Drive et DropBox. Elles sont tr\u00e8s utiles dans la d\u00e9mat\u00e9rialisation des supports de cours<\/strong>. Elles offrent des fonctionnalit\u00e9s pratiques pour les notes et les commentaires.<\/p>\n\n\n\n

              Les outils de gestion d\u2019apprentissage<\/h2>\n\n\n\n

              Si l\u2019organisme de la formation e-learning devait choisir un seul outil num\u00e9rique digital, ce serait le logiciel de gestion de formation<\/strong>. Il permet la centralisation de toutes les t\u00e2ches. Le formateur peut concevoir et partager les contenus directement sur la plateforme e-learning<\/strong>. Ensuite, les apprenants y consultent directement leurs cours. Ils peuvent m\u00eame effectuer leurs exercices en ligne<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

              Les \u00e9valuations peuvent aussi se passer sur la plateforme. \u00c0 l\u2019issue de la formation, les apprenants pourront y r\u00e9cup\u00e9rer leurs certifications.<\/p>\n\n\n\n

              Le logiciel de gestion de formation est simple \u00e0 utiliser. Les utilisateurs peuvent utiliser des objets connect\u00e9s<\/strong> pour les \u00e9ditions et les modifications. Il suffit d\u2019un identifiant et d\u2019un mot de passe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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