{"id":17142,"date":"2024-01-15T11:06:11","date_gmt":"2024-01-15T11:06:11","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/fr\/?p=17142"},"modified":"2023-12-27T11:20:15","modified_gmt":"2023-12-27T11:20:15","slug":"les-approches-pedagogiques-novatrices-dans-lenseignement-superieur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/les-approches-pedagogiques-novatrices-dans-lenseignement-superieur\/","title":{"rendered":"Les approches p\u00e9dagogiques novatrices dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur"},"content":{"rendered":"\n<p>La <strong>p\u00e9dagogie <\/strong>ne s\u2019arr\u00eate pas aux \u00e9tudes secondaires. Bien au-del\u00e0 du coll\u00e8ge ou du lyc\u00e9e, soigner, dynamiser la <strong>mani\u00e8re de transmettre les contenus <\/strong>reste essentiel. C\u2019est pourquoi les responsables des <strong>\u00e9coles de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur <\/strong>et leurs <strong>formateurs, <\/strong>mais aussi les chercheuses et chercheurs en amont ne cessent de chercher des <strong>approches p\u00e9dagogiques novatrices<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Quels sont, justement, les nouveaux leviers pour la transmission des savoirs et des comp\u00e9tences en cette d\u00e9cennie 2020&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<p>En tant que sp\u00e9cialistes de la <strong>formation digitale<\/strong>, cette question nous passionne forc\u00e9ment. Nous vous proposons donc une s\u00e9lection des techniques, des outils didactiques les plus r\u00e9cents dans le domaine. <strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-us.googleusercontent.com\/UNM9uRC3Ab8nB5Gnc2ObUFIZO_rEPRGCetF495_NDbYqtJzZyiBNd3YPTBRXPr2b6GKWs_dNHcQSwVn3qpAKG_q3gf0Y4qmSxbIFie_YiufHAYp4tCu67r6Nm25kXwaP_f9w3AMIPAEi1e4RItwlPQ\" alt=\"a group of people in a room with a projector screen\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019int\u00e9gration de la nouvelle intelligence artificielle&nbsp;: un d\u00e9fi d\u00e9j\u00e0 relev\u00e9s par certains<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Lorsqu\u2019on parle de \u00ab&nbsp;nouvelle&nbsp;\u00bb <strong>intelligence artificielle<\/strong>, on pense \u00e0 ces bots g\u00e9n\u00e9ratifs qui ont d\u00e9fray\u00e9 la chronique durant l\u2019hiver 2022-2023. <em>ChatGPT <\/em>&nbsp;a notamment provoqu\u00e9 un coup de tonnerre dans les sph\u00e8res acad\u00e9miques \u2013 certaines d\u2019entre elles n\u2019avaient pas pr\u00e9vu un revirement aussi soudain (si la th\u00e9matique vous int\u00e9resse, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/pourquoi-le-chat-gpt-suscite-une-crainte-pour-leducation-et-lenseignement\/\">cet article<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>Parmi les nombreuses r\u00e9actions suscit\u00e9es, il y a aussi eu une forme d\u2019engouement, voire d\u2019excitation pour ces outils contemporains. Ainsi, une partie des <strong>professeurs <\/strong>de <strong>l\u2019enseignement sup\u00e9rieur <\/strong>n\u2019ont pas attendu pour <strong>accepter l\u2019essor fulgurant des IA <\/strong>et les int\u00e9grer \u00e0 leurs modules.<\/p>\n\n\n\n<p>Parmi les changements de paradigme notables, citons les dispositifs <strong>d\u2019accompagnement<\/strong>. Ou plut\u00f4t d\u2019accompagnement<em>s<\/em>, au pluriel&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Celle ou celui qui dispense le cours, plut\u00f4t que de rejeter les <strong>chatbots <\/strong>et leurs \u00e9quivalents, va guider sa classe vers une utilisation responsable et utile de <strong>l\u2019intelligence artificielle. <\/strong><strong><br><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Les programmes eux-m\u00eames accompagnent l\u2019\u00e9tudiant(e). Leurs capacit\u00e9s de <em>suivi<\/em>, leur acc\u00e8s instantan\u00e9 \u00e0 une base de donn\u00e9es \u00e9volutive favorise <strong>la progression individuelle<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Irait-on jusqu\u2019\u00e0 parler d\u2019une nouvelle chance pour la d\u00e9mocratisation des \u00e9tudes\u00a0? Il est trop t\u00f4t pour le dire. Une chose est s\u00fbre\u00a0: cette technologie a un potentiel inestimable. \u00c0 condition de l\u2019employer correctement et \u00e9thiquement.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"monbackbleu\">\n<h3>Bon \u00e0 savoir<\/h3>\n<p>Il reste \u00e9videmment la tension li\u00e9e aux tricheries et aux fraudes. Un probl\u00e8me r\u00e9el, grave selon les cas, mais il ne correspond \u00e0 rien de tr\u00e8s nouveau en soi. Les ventes de copies sur Internet existent depuis plusieurs ann\u00e9es. Le plagiat causait des litiges\u2026 avant m\u00eame que l\u2019\u00eatre humain ne se mette \u00e0 utiliser un ordinateur.<\/p><\/div>\n\n\n\n<p>Le <em>challenge <\/em>reste de taille, surtout dans le contexte des <strong>formations certifiantes<\/strong>. Il faut en appeler \u00e0 une <strong>conscientisation des enjeux <\/strong>par les \u00e9tudiant(e)s. L\u2019existence des <strong>IA g\u00e9n\u00e9ratives <\/strong>leur offre l\u2019occasion de devenir des artisans de leur savoir.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La digitalisation des formations&nbsp;: une expansion permanente&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>En France, certaines universit\u00e9s et hautes \u00e9coles accusent un certain retard sur le plan <strong>num\u00e9rique<\/strong>. Cela \u00e9tant dit, et les \u00e9v\u00e9nements de 2020 y ont contribu\u00e9, <strong>la digitalisation <\/strong>n\u2019appartient plus du tout au domaine de la science-fiction. Elle gagne chaque ann\u00e9e en accessibilit\u00e9.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cette \u00e9volution se ressent \u00e0 plusieurs niveaux&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Le <strong>pr\u00e9sentiel, <\/strong>tout comme dans l\u2019univers professionnel d\u2019ailleurs, n\u2019est plus le seul mode d\u2019interaction cr\u00e9dible et l\u00e9gitime. Durant les ann\u00e9es 2010, l\u2019id\u00e9e selon laquelle <strong>apprendre et travailler en ligne <\/strong>\u00e9tait forc\u00e9ment moins efficace restait tenace. D\u00e9sormais, la donne a (globalement) chang\u00e9.<br><br>D\u2019autant que les solutions <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/emargement-digital-a-distance\/\"><strong>d\u2019\u00e9margement \u00e0 distance<\/strong><\/a><strong> <\/strong>se pr\u00e9cisent et s\u2019am\u00e9liorent. Il est devenu possible de <strong>signer des feuilles de pr\u00e9sence en ligne<\/strong>. L\u2019investissement, la pr\u00e9sence des apprenant(e)s est mesurable. C\u2019est ensuite aux personnes dispensant l\u2019enseignement de susciter la motivation et l\u2019int\u00e9r\u00eat n\u00e9cessaires&nbsp;!<br><\/li>\n\n\n\n<li>Le <strong>distanciel <\/strong>gagne ainsi en visibilit\u00e9 et en commodit\u00e9. Les questionnaires en ligne, les vid\u00e9os interactives p\u00e9n\u00e8trent le quotidien des \u00e9tudiant(e)s.<br><br>L\u2019utilisation des <strong>espaces en ligne <\/strong>n\u2019est pas si r\u00e9cente, mais leur int\u00e9gration organique aux enseignements est une <strong>approche novatrice<\/strong>. Elle correspond parfaitement \u00e0 l\u2019essor exceptionnel de la connectivit\u00e9 depuis quelques ann\u00e9es.<br><br>Ainsi, les environnements digitaux ne sont plus uniquement des \u00ab&nbsp;compl\u00e9ments&nbsp;\u00bb. Certains <strong>organismes de formation <\/strong>en font m\u00eame leur seul et unique terrain de transmission. Cela est parfaitement l\u00e9gal \u2013 \u00e0 condition que toutes les formalit\u00e9s administratives soient valid\u00e9es.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une formation en ligne peut-elle pr\u00e9tendre \u00e0 la certification Qualiopi\u00a0?<\/h3>\n\n\n\n<p>Oui, c\u2019est absolument possible. Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire d\u2019accueillir les apprenant(e)s dans des locaux d\u00e9di\u00e9s pour obtenir cette pr\u00e9cieuse <strong>certification. <\/strong>La route sera tout de m\u00eame longue et exigeante \u2013 mais, si on ose l\u2019expression, le jeu en vaut la chandelle.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Approches p\u00e9dagogiques novatrices dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur&nbsp;: une nouvelle transversalit\u00e9 des contenus<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Internet abat \u00e9galement certains murs qui existaient jusqu\u2019ici entre diff\u00e9rentes disciplines. Les <strong>plateformes collaboratives <\/strong>fluidifient la mise en commun des d\u00e9couvertes et des talents.<\/p>\n\n\n\n<p>De nombreuses facult\u00e9s envisagent une synergie en \u00e9tablissant un contact entre les \u00e9tudiant(e)s. Le gain de <strong>productivit\u00e9 <\/strong>et l\u2019ouverture de nouvelles perspectives sont \u00e9vidents.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cela pourrait sembler paradoxal car ils sont parfois consid\u00e9r\u00e9s comme des vecteurs d\u2019isolement, mais les <strong>\u00e9crans <\/strong>ont le potentiel de d\u00e9cloisonner une partie des <strong>formations<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>communication <\/strong>entre les diff\u00e9rentes institutions (ou les d\u00e9partements au sein de la m\u00eame \u00e9cole) se structure positivement autour des <strong>outils digitaux<\/strong>. Des <strong>approches p\u00e9dagogiques novatrices<\/strong>, bas\u00e9es sur <strong>l\u2019interactivit\u00e9 <\/strong>et la <strong>coop\u00e9ration<\/strong>, se dessinent alors.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-us.googleusercontent.com\/IkZBQzat0dC7tcfPOb7GAPTv_ytUXd_hleD0-UGRh31urPYqZX-_Nno7ezXXQgdqFAUC7oBcvVd_pnPGYEAdxgTJ5xKSiBX-AkcZlfSOsjEUwN4ru5JPpiCEz8Zcch98gOREjmHDgKerblu8syu8LA\" alt=\"woman reading book while sitting on chair\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019innovation en p\u00e9dagogie au XXIe si\u00e8cle&nbsp;: une affaire \u00e0 suivre de pr\u00e8s&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Selon le moment o\u00f9 vous lirez cet article, d\u2019autres dispositifs ont peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0 vu le jour. Et pour cause&nbsp;: la <strong>technologie <\/strong>conna\u00eet un essor exponentiel. Ce qui \u00e9tait futuriste hier\u2026 pourrait devenir banal demain.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Bien s\u00fbr, vouloir garder un lien avec les m\u00e9thodes traditionnelles est naturel. Il ne faudrait pas se laisser submerger par les applications num\u00e9riques.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e9anmoins, c\u2019est bien le <strong>digital <\/strong>qui accueille et organise les <strong>approches p\u00e9dagogiques innovantes au XXIe si\u00e8cle<\/strong>. L\u2019utilisation des solutions connect\u00e9es pr\u00e9sente un large \u00e9ventail d\u2019avantages.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Les personnes \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite trouvent une alternative aux d\u00e9placements p\u00e9nibles, voire impossibles selon les am\u00e9nagements. Les \u00e9tudiant(e)s d\u00e9sirant voyager concilient exploration et formation.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Gr\u00e2ce aux technologies les plus r\u00e9centes, notamment celles qui ont trait \u00e0 <strong>l\u2019intelligence artificielle<\/strong>, on peut <strong>apprendre <\/strong>et <strong>transmettre <\/strong>de mani\u00e8re plus diversifi\u00e9e que jamais.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"monbackbleu\">\n<h3>Pour aller plus loin<\/h3>\n<p>L&rsquo;intelligence artificielle vous passionne ? T\u00e9l\u00e9chargez <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/livre-blanc-edusign-comment-integrer-lintelligence-artificielle-dans-vos-formations\/\">notre guide ultime<\/a>, et int\u00e9grez l&rsquo;intelligence artificielle dans vos formations ! <\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La p\u00e9dagogie ne s\u2019arr\u00eate pas aux \u00e9tudes secondaires. 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