{"id":15436,"date":"2023-10-26T08:08:00","date_gmt":"2023-10-26T08:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/fr\/?p=15436"},"modified":"2023-11-03T13:58:35","modified_gmt":"2023-11-03T13:58:35","slug":"de-la-theorie-a-la-pratique-comment-integrer-des-mises-en-situation-reelles-dans-vos-formations","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/de-la-theorie-a-la-pratique-comment-integrer-des-mises-en-situation-reelles-dans-vos-formations\/","title":{"rendered":"De la th\u00e9orie \u00e0 la pratique, comment int\u00e9grer des mises en situation r\u00e9elles dans vos formations ?"},"content":{"rendered":"\n

La formation professionnelle<\/strong> pr\u00e9pare l\u2019apprenant \u00e0 int\u00e9grer le monde du travail. Pour ce faire, la th\u00e9orie seule ne suffit plus. Les employeurs exigent des salari\u00e9s op\u00e9rationnels de suite. Il est donc du devoir des organismes de formations de fournir les dispositifs de formations n\u00e9cessaires pour le d\u00e9veloppement de r\u00e9elles comp\u00e9tences<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\u00c0 cet effet, les mises en situation r\u00e9elles<\/strong> au cours de la formation se r\u00e9v\u00e8lent efficaces et indispensables. Elles permettent aux apprenants d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences pratiques et leur donne une meilleure compr\u00e9hension de leur domaine. <\/p>\n\n\n\n

Mais ce n\u2019est pas tout, cet article propose un tour d\u2019horizon de l\u2019efficacit\u00e9 et de l\u2019int\u00e9gration de la mise en situation pratique<\/strong> dans les formations. <\/p>\n\n\n\n

Comprendre les mises en situation r\u00e9elles<\/h2>\n\n\n\n

Une mise en situation r\u00e9elle est une \u00e9tape cruciale dans le parcours de formation<\/strong>. C\u2019est la partie pratique qui va permettre \u00e0 l\u2019apprenant d\u2019acqu\u00e9rir une qualification professionnelle applicable de suite. C\u2019est le cas des stagiaires p\u00e9dagogiques<\/strong> dans les \u00e9tablissements de sant\u00e9, sur les chantiers, dans l\u2019arm\u00e9e, etc. Par ailleurs, il est aussi possible de cr\u00e9er des mises en situation r\u00e9elles<\/strong> pour les employ\u00e9s de bureau pour le d\u00e9veloppement de leurs comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, les mises en situation r\u00e9elles sont incontournables pour m\u00e9riter des certifications professionnelles<\/strong>. Le monde du travail devient de plus en plus exigeant, et le secteur de la formation \u00e9galement. Ces applications concr\u00e8tes peuvent se d\u00e9rouler en pr\u00e9sentiel<\/strong> ou en ligne<\/a>, en fonction de l\u2019exp\u00e9rience professionnelle<\/strong> requise.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Concevoir une formation e-learning avec des mises en situation r\u00e9elles<\/h2>\n\n\n\n

Avant de concevoir une formation, il faut commencer par d\u00e9finir les objectifs de celle-ci. Elle doit fournir les connaissances et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires au milieu professionnel<\/strong> vis\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Ensuite, il faut identifier les situations r\u00e9elles auxquelles, les apprenants devront affronter dans un avenir professionnel<\/strong>. Apr\u00e8s, on peut cr\u00e9er des sc\u00e9narios pour la pratique : des t\u00e2ches, des probl\u00e8mes \u00e0 r\u00e9soudre ou des projets.<\/p>\n\n\n\n

Sur la forme, il faut aussi une formation adapt\u00e9e aux besoins des apprenants. C\u2019est \u00e0 partir de cette information qu\u2019on pourra identifier les <\/strong>supports p\u00e9dagogiques<\/strong> ad\u00e9quats. \u00c0 cet effet, il existe diff\u00e9rents moyens qui permettent de former les apprenants \u00e0 faire face au monde professionnel : <\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9os interactives et \u00e9volutives pour le milieu professionnel<\/h2>\n\n\n\n

Les vid\u00e9os interactives<\/strong> sont de plus en plus utilis\u00e9es dans l’apprentissage en ligne. Ces supports p\u00e9dagogiques permettent aux b\u00e9n\u00e9ficiaires de participer activement dans le cadre de leur formation professionnelle. Les apprenants peuvent contr\u00f4ler le d\u00e9bit de la vid\u00e9o et revenir en arri\u00e8re. Cette m\u00e9thode permet \u00e9galement de construire une formation<\/strong> plus compl\u00e8te. Il est possible d\u2019ajouter des quiz et des sondages tout au long de la vid\u00e9o.<\/p>\n\n\n\n

Simulations virtuelles pour former efficacement <\/h2>\n\n\n\n

Les simulations virtuelles<\/strong> sont une autre m\u00e9thode de mise en situations r\u00e9elles<\/strong> en elearning. Elles permettent aux b\u00e9n\u00e9ficiaires de pratiquer des comp\u00e9tences et des t\u00e2ches li\u00e9es \u00e0 la vie active dans un environnement virtuel. Elles les aident \u00e0 se pr\u00e9parer pour des cas de situation r\u00e9elle et de se familiariser avec des sc\u00e9narios complexes<\/strong>. Elles sont surtout efficaces pour l\u2019apprentissage de t\u00e2ches exerc\u00e9es dans des environnements difficiles \u00e0 reproduire<\/strong>. C\u2019est le cas de la d\u00e9fense et la sant\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Serious game pour des comp\u00e9tences professionnelles <\/h2>\n\n\n\n

Les serious games permettent d\u2019enseigner une comp\u00e9tence sp\u00e9cifique<\/strong> <\/a>ou r\u00e9soudre un probl\u00e8me technique. Ces jeux \u00e9ducatifs<\/strong> proposent des sc\u00e9narios r\u00e9els pour mettre en pratique des comp\u00e9tences professionnelles. Cette m\u00e9thode ludique d’apprentissage est celle qui est la plus efficace. Les jeux se d\u00e9roulent g\u00e9n\u00e9ralement en moins de 5 minutes. Ils ont l\u2019avantage de stimuler les r\u00e9flexes<\/strong> des apprenants, mais \u00e9galement de renforcer leur motivation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le Board meeting pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences professionnelles <\/h2>\n\n\n\n

Le board meeting<\/strong> consiste \u00e0 simuler une r\u00e9union professionnelle. Il peut s\u2019agir d\u2019une r\u00e9union administrative, r\u00e9union entre collaborateurs, r\u00e9union de crise, etc. Cette m\u00e9thode permet aux b\u00e9n\u00e9ficiaires de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de prise de d\u00e9cision, de communication et de n\u00e9gociation. Les apprenants peuvent apprendre \u00e0 g\u00e9rer diff\u00e9rentes situations<\/strong> au cours de la simulation. <\/p>\n\n\n\n

Les avantages des mises en situation r\u00e9elles<\/h2>\n\n\n\n

Les mises en situation r\u00e9elles constituent une innovation pour la formation professionnelle<\/strong>. Ce sont des dispositifs qui pr\u00e9parent les apprenants de mani\u00e8re concr\u00e8te. Les mises en situation r\u00e9elles pr\u00e9sentent plusieurs avantages pour les apprenants :<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Favoriser l’apprentissage actif <\/h2>\n\n\n\n

Plut\u00f4t que de simplement recevoir des informations<\/strong> passivement, les apprenants participent activement \u00e0 leur propre apprentissage. Ils ont \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes concrets, \u00e0 prendre des d\u00e9cisions et \u00e0 appliquer leurs connaissances dans des contextes pratiques. Cette approche favorise une compr\u00e9hension plus approfondie et durable des concepts.<\/p>\n\n\n\n

Une immersion totale dans un environnement professionnel <\/h2>\n\n\n\n

Les exp\u00e9riences de travail simul\u00e9es<\/strong> permettent aux apprenants de plonger directement dans un environnement professionnel. Cela les expose aux d\u00e9fis, aux responsabilit\u00e9s et aux interactions qu’ils rencontreront dans leur domaine d’activit\u00e9. Cette immersion totale offre une exp\u00e9rience r\u00e9aliste qui pr\u00e9pare les apprenants \u00e0 affronter efficacement les situations du monde r\u00e9el.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Renforcer la r\u00e9tention et faciliter l’application <\/h2>\n\n\n\n

En associant les connaissances th\u00e9oriques<\/strong> \u00e0 des exp\u00e9riences pratiques, les stagiaires peuvent mieux se rappeler des concepts cl\u00e9s et les appliquer plus facilement lorsque cela est n\u00e9cessaire dans leur travail quotidien. Cette approche contribue \u00e0 la transposition des comp\u00e9tences acquises<\/strong> en contexte de formation vers le milieu professionnel.<\/p>\n\n\n\n

Favoriser la cr\u00e9ativit\u00e9 <\/h2>\n\n\n\n

Les simulations professionnelles<\/strong> dans une offre de formation encouragent la cr\u00e9ativit\u00e9 des apprenants. Ils trouvent des solutions originales aux probl\u00e8mes qui se pr\u00e9sentent, \u00e0 exp\u00e9rimenter diff\u00e9rentes approches et \u00e0 d\u00e9velopper leur pens\u00e9e critique. En stimulant leur cr\u00e9ativit\u00e9, ces mises en situations r\u00e9elles<\/strong> renforcent leur capacit\u00e9 \u00e0 s’adapter \u00e0 diff\u00e9rents d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 leur activit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9velopper les relations professionnelles <\/h2>\n\n\n\n

La mise en situation r\u00e9elle<\/strong> dans un environnement d\u2019apprentissage est aussi une occasion de travailler en \u00e9quipe. Les apprenants appliquent les comp\u00e9tences acquises<\/strong> <\/a>et r\u00e9solvent ensemble les probl\u00e8mes rencontr\u00e9s \u00e0 travers les cas pratiques. Ils apprennent ensemble et en collaboration, acqui\u00e8rent une meilleure compr\u00e9hension<\/strong> de leur travail et d\u00e9veloppent leurs capacit\u00e9s de r\u00e9solutions conjointes.<\/p>\n\n\n\n

De plus, les erreurs commises dans un environnement de formation e-learning<\/strong> sont sans cons\u00e9quences graves. Cela encourage les apprenants \u00e0 prendre des risques et \u00e0 apprendre de leurs exp\u00e9riences.<\/p>\n\n\n\n

Quand utiliser la mise en situation r\u00e9elle ?  <\/h2>\n\n\n\n

On a vu que la mise en situation est une m\u00e9thode p\u00e9dagogique avantageux<\/strong> pour les apprenants en ligne. Cependant, elle est particuli\u00e8rement adapt\u00e9e dans les situations suivantes : <\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Dans le cadre des formations professionnelles<\/strong> : formation de nouveaux employ\u00e9s, formation de perfectionnement professionnel ou de sp\u00e9cialisation n\u00e9cessitant l\u2019acquisition de comp\u00e9tences pratiques. <\/li>\n\n\n\n
  • Dans les domaines o\u00f9 la s\u00e9curit\u00e9 est primordiale, comme la sant\u00e9, l’industrie, ou les services d’urgence. Les apprenants peuvent apprendre \u00e0 r\u00e9agir correctement<\/strong> en cas d’urgence ou de situation dangereuse sans risquer de mettre leur s\u00e9curit\u00e9 en p\u00e9ril.<\/li>\n\n\n\n
  • Pour le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences comportementales<\/strong> telles que la gestion du stress, la communication, la r\u00e9solution de conflits, et la prise de d\u00e9cision. <\/li>\n\n\n\n
  • Pour les entreprises ax\u00e9es sur le service client<\/strong>. Les apprenants peuvent apprendre \u00e0 traiter efficacement les demandes des clients, \u00e0 g\u00e9rer les situations difficiles, et \u00e0 am\u00e9liorer leur empathie et leur compr\u00e9hension des besoins des clients.<\/li>\n\n\n\n
  • Lorsqu’il s’agit de situations complexes ou rares<\/strong> qui surviennent rarement dans la pratique. Cela peut s’appliquer \u00e0 la m\u00e9decine, l’aviation, ou l’ing\u00e9nierie entre autres.<\/li>\n\n\n\n
  • Pour former les futurs leaders et les gestionnaires<\/strong>. Elle permet aux stagiaires de prendre des d\u00e9cisions de gestion, de g\u00e9rer des \u00e9quipes et de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes r\u00e9els.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Dans tous ces cas, la mise en situation offre un apprentissage pratique, r\u00e9aliste et engageant. Elle permet aux apprenants de tirer des enseignements de leurs actions en vue de renforcer leurs connaissances et comp\u00e9tences<\/strong>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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