{"id":18948,"date":"2024-03-04T12:00:09","date_gmt":"2024-03-04T12:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/fr\/?post_type=glossaire&#038;p=18948"},"modified":"2025-03-11T11:54:32","modified_gmt":"2025-03-11T11:54:32","slug":"formation-en-presentiel","status":"publish","type":"glossaire","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/glossaire\/formation-en-presentiel\/","title":{"rendered":"Rester pertinent\u00a0: l\u2019importance de la formation en pr\u00e9sentiel dans un monde virtuel\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p>Depuis le d\u00e9but de la d\u00e9cennie 2020, le <strong>digital learning <\/strong>a pris un essor consid\u00e9rable. Les <strong>professeurs <\/strong>et les <strong>apprenants <\/strong>se familiarisent exponentiellement aux <strong>outils <\/strong>de la <strong>formation \u00e0 distance. <\/strong>C\u2019est une excellente nouvelle, et pour de nombreuses raisons. <strong>L\u2019interactivit\u00e9 <\/strong>atteint de nouveaux sommets. La <strong>digitalisation <\/strong>r\u00e9sout plusieurs probl\u00e8mes <strong>d\u2019accessibilit\u00e9. <\/strong>Quant \u00e0 la <strong>gamification, <\/strong>elle pimente les <strong>contenus p\u00e9dagogiques <\/strong>et leur pr\u00e9sentation. Le <strong>pr\u00e9sentiel <\/strong>serait-il donc en voie de disparition&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<p>Nous sommes convaincus que <em>non<\/em>. Du moins, nous ne consid\u00e9rons pas un <em>changement total de paradigme <\/em>comme une <em>solution<\/em>. Certes, lors des mesures restrictives en 2020-2021\u2026 l\u2019urgence du moment a rendu <strong>l\u2019apprentissage en ligne <\/strong>syst\u00e9matique. En tout cas pendant les p\u00e9riodes de confinement strict.<\/p>\n\n\n\n<p>Depuis, n\u00e9anmoins, les <strong>\u00e9tablissements scolaires <\/strong>et acad\u00e9miques, tout comme les <strong>organismes de formation<\/strong>, ont ouvert leurs portes \u00e0 nouveau. Il est essentiel, selon l\u2019\u00e9quipe d\u2019<em>Edusign<\/em>, d\u2019atteindre un <em>\u00e9quilibre <\/em>entre les <strong>modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques virtuelles <\/strong>et les <strong>cours en pr\u00e9sentiel.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Puisque c\u2019est une des probl\u00e9matiques au c\u0153ur de l\u2019actualit\u00e9, nous lui consacrons ce petit dossier. Voyons pourquoi <em>l\u2019hybridation<\/em> semble plus raisonnable qu\u2019une totale <strong>num\u00e9risation.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quels sont les avantages p\u00e9dagogiques d\u2019un cours en pr\u00e9sentiel&nbsp;?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br>Cette question se pose plus rarement de nos jours. Il est pourtant n\u00e9cessaire de la soulever. Chercher les <strong>avantages <\/strong>des <strong>enseignements en pr\u00e9sentiels <\/strong>permet de d\u00e9terminer <em>pourquoi <\/em>il ne serait pas pertinent &#8211; voire <em>dangereux<\/em> &#8211; d\u2019y renoncer.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour commencer, la formation en <strong>pr\u00e9sentiel<\/strong> offre une dynamique p\u00e9dagogique que le <strong>digital learning<\/strong> peine \u00e0 restituer.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>L&rsquo;interaction directe entre <strong>formateurs<\/strong> et <strong>stagiaires<\/strong> favorise la <em>spontan\u00e9it\u00e9. <\/em>Une visioconf\u00e9rence suppose, malgr\u00e9 l\u2019\u00e9volution des technologies, une barri\u00e8re technique. On ne parle pas de <strong>virtuel <\/strong>pour rien. Le <strong>digital <\/strong>ne fait qu\u2019\u00e9muler la r\u00e9alit\u00e9, sans en reproduire toutes les subtilit\u00e9s. Certaines \u00e9motions, certains ressentis sont sacrifi\u00e9s sur l\u2019autel du tout connect\u00e9.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Selon les \u00e9l\u00e8ves, la pr\u00e9sence <em>favorise <\/em>la <strong>r\u00e9tention des connaissances<\/strong>. \u00c0 la suite des confinements, justement, le bilan a permis de constater des <em>in\u00e9galit\u00e9s <\/em>en termes <strong>d\u2019assimilation<\/strong>, <strong>de m\u00e9morisation<\/strong>, ou tout simplement <strong>d\u2019implication<\/strong>.&nbsp;<br><\/li>\n\n\n\n<li>Au sein d\u2019une classe traditionnelle, les <strong>formateurs<\/strong> sont en mesure de d\u00e9tecter plus facilement quand un <strong>stagiaire<\/strong> est distrait. Ou lorsqu\u2019il ne comprend pas un concept. Cette capacit\u00e9 \u00e0 ajuster imm\u00e9diatement le rythme et le contenu de la formation n\u2019a rien d\u2019anecdotique. Elle est propice \u00e0 maintenir un haut niveau d&rsquo;engagement chez les <strong>apprenants<\/strong>.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Dans le domaine de la <strong>formation professionnelle <\/strong>en particulier, rien ne vaut <strong>l\u2019immersion<\/strong>. Les <strong>stagiaires <\/strong>d\u00e9couvrant un m\u00e9tier, <em>y compris en alternance, <\/em>ont besoin d\u2019y \u00eatre directement confront\u00e9. Pr\u00e9parer un infirmier ou un pompier \u00e0 ses futures missions <em>uniquement <\/em>par Internet\u2026 para\u00eet strictement inenvisageable.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Sommes-nous en train d\u2019insinuer que <strong>les cours \u00e0 distance <\/strong>devraient \u00eatre abandonn\u00e9s&nbsp;? Que seule la formule <strong>pr\u00e9sentielle <\/strong>permet <strong>l\u2019apprentissage <\/strong>et le <strong>d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences&nbsp;<\/strong>?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Bien s\u00fbr que non. La <strong>digitalisation <\/strong>des <strong>parcours de formation <\/strong>est inscrite dans l\u2019ADN d\u2019<em>Edusign<\/em>. Nous avons notamment mis au point un syst\u00e8me fiable et performant <strong>d\u2019\u00e9margement \u00e0 distance<\/strong>, que vous pouvez <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/emargement-digital-a-distance\/\">d\u00e9couvrir ici.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pour autant, il convient de rester <em>pertinent<\/em>. D\u2019envisager une <em>cohabitation <\/em>des deux mod\u00e8les (le pr\u00e9sentiel et le distanciel, donc) plut\u00f4t qu\u2019un remplacement. C\u2019est ce qui va nous int\u00e9resser maintenant.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019apprentissage mixte&nbsp;: et si c\u2019\u00e9tait la solution&nbsp;?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br>Dans certaines circonstance pr\u00e9cises, pour <strong>l\u2019apprenant<\/strong>, la <strong>formation en salle <\/strong>est impossible. Pendant longtemps, cela le menait\u2026 \u00e0 renoncer. Ainsi se creusaient d\u2019importantes <em>in\u00e9galit\u00e9s<\/em>. Les <strong>personnes \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite<\/strong>, pour des questions <strong>d\u2019accessibilit\u00e9<\/strong>, \u00e9taient dans l\u2019obligation de se reconvertir.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Aujourd\u2019hui, la <strong>liste des formations <\/strong>100% digitales augmente consid\u00e9rablement. Celles et ceux qui souffrent d\u2019un handicap voient, par la m\u00eame occasion, les possibilit\u00e9s s\u2019\u00e9tendre avec g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>En l\u2019occurrence, et car les b\u00e2timents scolaires\/universitaires\/vou\u00e9s \u00e0 la formation ne sont pas tous aux normes d\u2019accessibilit\u00e9<strong> <\/strong>requises, <strong>l\u2019apprentissage mixte <\/strong>est plus difficile \u00e0 envisager.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Au-del\u00e0 des <strong>besoins sp\u00e9cifiques <\/strong>tels que ceux-ci, une \u00ab&nbsp;combinaison&nbsp;\u00bb des deux approches, <em>\u00e0 l\u2019\u00e9cole <\/em>et <em>depuis la maison<\/em>, pr\u00e9sente beaucoup <strong>d\u2019avantages.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En voici une s\u00e9lection&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>La <strong>classe virtuelle <\/strong>prolonge la <strong>classe r\u00e9elle<\/strong>. Gr\u00e2ce aux <strong>objets connect\u00e9s<\/strong>, et \u00e0 condition d\u2019avoir une <strong>connexion internet <\/strong>adapt\u00e9e, les <strong>ressources p\u00e9dagogiques <\/strong>deviennent plus accessibles. Cela facilite l\u2019organisation, la <strong>communication<\/strong>, la transmission des informations.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Une <strong>modalit\u00e9 de formation <\/strong>comme la <strong>gamification <\/strong>peut vraiment se d\u00e9velopper gr\u00e2ce aux \u00e9cosyst\u00e8mes virtuels. Le <strong>formateur <\/strong>donne l\u2019occasion d\u2019un entra\u00eenement d\u2019un <strong>perfectionnement <\/strong>gr\u00e2ce aux logiciels d\u00e9di\u00e9s. S\u2019il cible une notion abord\u00e9e pendant un cours \u00ab&nbsp;face-\u00e0-face&nbsp;\u00bb\u2026 <strong>acqu\u00e9rir des connaissances <\/strong>devient nettement plus amusant.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Pour les <strong>organismes de formation, <\/strong>le <strong>blended-learning <\/strong>(c\u2019est le nom qu\u2019on donne \u00e0 l\u2019association des deux mod\u00e8les) est une aubaine. Elle leur offre une nouvelle <strong>flexibilit\u00e9<\/strong>. Par exemple, ils peuvent inviter un <em>intervenant <\/em>venu de partout dans le monde. Un expert qui n\u2019aura qu\u2019\u00e0 cliquer pour s\u2019adresser aux <strong>apprentis<\/strong>. En parall\u00e8le, les le\u00e7ons plus classiques, avec le corps enseignant habituel, restent possibles.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En somme, il s\u2019agit de viser un <em>compromis<\/em>. Mais attention&nbsp;: tout cela demande une certaine <strong>organisation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comment r\u00e9ussir l\u2019hybridation entre formation en pr\u00e9sentiel et enseignement virtuel&nbsp;?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br><strong>L\u2019enseignement \u00e0 distance <\/strong>n\u2019est pas toujours une \u00e9vidence. <strong>Se former <\/strong>gr\u00e2ce au web, <em>m\u00eame partiellement<\/em>, en appelle \u00e0 une autre forme de <strong>p\u00e9dagogie<\/strong>. Par l\u00e0-m\u00eame, \u00e0 une autre forme <strong>d\u2019apprentissage<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Une erreur consisterait \u00e0 sous-estimer le <em>temps d\u2019adaptation <\/em>et de <em>prise en main<\/em>. Certains <strong>enseignants,<\/strong> notamment, sont habitu\u00e9s depuis longtemps aux <strong>modalit\u00e9s de formation <\/strong>classiques. La ma\u00eetrise de la <strong>plateforme e-learning <\/strong>tient alors du d\u00e9fi.<\/p>\n\n\n\n<p>Les responsables des <strong>OF, <\/strong>tous comme ceux des <strong>\u00e9tablissements <\/strong>secondaires ou de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur,<strong> <\/strong>gagneront donc \u00e0 <em>rationaliser<\/em>, \u00e0 <em>soigneusement planifier <\/em>l\u2019int\u00e9gration des <strong>classes virtuelles <\/strong>au dispositif global.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cela passe par la <strong>formation continue<\/strong>. Par la transmission d\u2019informations claires et accessibles. De cette mani\u00e8re, le <strong>pr\u00e9sentiel <\/strong>laissera <em>organiquement <\/em>place aux <strong>classes virtuelles. <\/strong>Ces derni\u00e8res seront bien mieux per\u00e7ues et accept\u00e9es. Au fur et \u00e0 mesure, elles r\u00e9v\u00e9leront leurs avantages aux <strong>formateurs<\/strong>\u2026 tout comme aux form\u00e9(e)s&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Maintenir la formation en pr\u00e9sentiel\u2026 et embrasser le potentiel du virtuel<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br>Le <strong>p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e <\/strong>et <em>diversifi\u00e9e<\/em><strong> <\/strong>prend de la hauteur gr\u00e2ce aux <strong>outils digitaux<\/strong>. Toutefois, comme on vient de l\u2019expliquer, le <strong>pr\u00e9sentiel <\/strong>ne devrait pas dispara\u00eetre. La communication humaine r\u00e9elle donne du sens \u00e0 la vie&nbsp;; par l\u00e0-m\u00eame aux <strong>apprentissages <\/strong>et \u00e0 leur suivi.<\/p>\n\n\n\n<p>Sachant qu\u2019il n\u2019existe pas de fronti\u00e8res nettes entre les <strong>cours en classe <\/strong>et les <strong>modules \u00e0 distance<\/strong>. Les <strong>formateurs <\/strong>ont tout loisir de projeter des <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/les-5-formats-de-videos-pour-dynamiser-vos-formations\/\">vid\u00e9os<\/a> <em>sur place<\/em> ou <em>au sein de l\u2019espace num\u00e9rique<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>La cl\u00e9, c\u2019est de parvenir \u00e0 \u00ab&nbsp;jongler&nbsp;\u00bb entre les deux univers. D\u2019accepter, <em>d\u2019optimiser<\/em> leur rencontre, sans que le <strong>digital <\/strong>n\u2019empi\u00e8te sur le <strong>contact direct<\/strong>\u2026 ou inversement.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tout cela s\u2019installe et s\u2019apprend. L\u2019essentiel&nbsp;? Ne jamais oublier la valeur d\u2019un \u00e9change <em>sans temps de chargement&nbsp;<\/em>!&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Depuis le d\u00e9but de la d\u00e9cennie 2020, le digital learning a pris un essor consid\u00e9rable. 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