{"id":18942,"date":"2024-03-04T11:25:08","date_gmt":"2024-03-04T11:25:08","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/fr\/?post_type=glossaire&#038;p=18942"},"modified":"2025-03-11T11:53:17","modified_gmt":"2025-03-11T11:53:17","slug":"micro-learning","status":"publish","type":"glossaire","link":"https:\/\/edusign.com\/fr\/glossaire\/micro-learning\/","title":{"rendered":"Apprendre par petites bouch\u00e9es\u00a0: le concept puissant du micro-learning\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p>Vous passez des heures \u00e0 potasser le m\u00eame sujet, esp\u00e9rant retenir le maximum d\u2019informations&nbsp;? Et si vous adoptiez une strat\u00e9gie radicalement diff\u00e9rente\u2026 en ne consacrant que cinq minutes au m\u00eame sujet&nbsp;? La strat\u00e9gie en question porte un nom&nbsp;: le <strong>micro-learning<\/strong>. Mais alors, comment expliquer ce concept&nbsp;? Quelle <strong>d\u00e9finition <\/strong>peut-on en donner&nbsp;? Est-il applicable dans le milieu de la <strong>formation <\/strong>et de <strong>l\u2019\u00e9ducation&nbsp;<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p>Chez <em>Edusign<\/em>, nous aimons mettre en valeur des <strong>m\u00e9thodes d\u2019apprentissage <\/strong>alternatives. En voici justement une, qui prend \u00e0 revers nos r\u00e9flexes et nos habitudes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Il faut pr\u00e9ciser d\u2019embl\u00e9e que le <strong>micro-learning <\/strong>a une assise scientifique. Sa conceptualisation a \u00e9t\u00e9 rendue possible gr\u00e2ce aux recherches en <strong>science de l\u2019\u00e9ducation <\/strong>et, plus largement, en <strong>psychologique cognitive. <\/strong>Approfondissons cette <strong>solution innovante. <\/strong>Explorons-en les pouvoirs, les limites et les applications.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Micro-learning&nbsp;: d\u00e9finition et avantages<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br>Il est \u00e0 la fois facile de d\u00e9finir<strong> <\/strong>le <strong>micro-learning\u2026 <\/strong>et difficile d\u2019en comprendre la m\u00e9canique<strong>. <\/strong>En effet, et comme nous l\u2019\u00e9voquions ci-dessus, il prend \u00e0 revers nos intuitions dans le domaine <strong>p\u00e9dagogique. <\/strong>En effet, Contrairement \u00e0 ce qui pr\u00e9vaut dans les <strong>formations traditionnelles<\/strong>, souvent longues et g\u00e9n\u00e9ralistes, le micro-learning cible des <strong>comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques<\/strong>. Le <strong>contenu <\/strong>se d\u00e9livre par petites (micro) unit\u00e9s. L\u2019id\u00e9e&nbsp;? Faciliter une <strong>m\u00e9morisation<\/strong> et une <strong>application imm\u00e9diate<\/strong>.<br><br>Ce format est une r\u00e9ponse directe aux enjeux\u2026 exigeants de notre temps. L&rsquo;un de ses principaux atouts r\u00e9side en sa <strong>flexibilit\u00e9.<\/strong> Il s\u2019int\u00e8gre naturellement dans l&#8217;emploi du temps charg\u00e9 des <strong>apprenants<\/strong>.<br><br>Le <strong>micro learning <\/strong>met l\u2019accent sur l&rsquo;<strong>autonomie. <\/strong>Il est donc plut\u00f4t question de <strong>distanciel <\/strong>que de <strong>pr\u00e9sentiel<\/strong>. L\u2019\u00e9l\u00e8ve va <strong>se former<\/strong> \u00e0 son propre rythme, en acc\u00e9dant \u00e0 des <strong>modules<\/strong> depuis des <strong>plateformes d&rsquo;apprentissage<\/strong> digitales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Sans surprise, c\u2019est au niveau de la <strong>formation professionnelle <\/strong>que cette alternative rencontre la plus grande popularit\u00e9. Elle s\u2019aligne parfaitement avec les exigences des <strong>organismes de formation<\/strong> qui cherchent \u00e0 organiser des <strong>parcours de formation<\/strong> plus flexibles. Ceux qui sont adapt\u00e9s aux besoins individuels des travailleurs.<br><br>Cela <em>n\u2019emp\u00eache <\/em>aucunement une transposition \u00e0 l\u2019\u00e9cole secondaire ou dans <strong>l\u2019enseignement secondaire<\/strong>. Car cette mani\u00e8re d\u2019aborder le savoir peut parfaitement s\u2019imager en tant que <em>compl\u00e9ment<\/em>, afin d\u2019aborder un sujet sp\u00e9cifique.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les avantages du micro-learning&nbsp;en un clin d\u2019\u0153il<\/h3>\n\n\n\n<p><br>Voici une <em>micro-version <\/em>de ce que le <strong>micro-learning <\/strong>peut apporter \u00e0 une <strong>formation<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Un gain d\u2019efficacit\u00e9<\/strong>. Les s\u00e9ances courtes favorisent g\u00e9n\u00e9ralement l\u2019assimilation.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Une meilleure flexibilit\u00e9.<\/strong> Le <strong>d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences <\/strong>et l\u2019acquisition des connaissances peut se faire \u00e0 tout moment.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Un gage d\u2019accessibilit\u00e9.&nbsp; <\/strong>Un <strong>smartphone<\/strong> (ou tablette, ordinateur\u2026), une <strong>plateforme digitale<\/strong>, et le tour est jou\u00e9.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Un vecteur d\u2019engagement.<\/strong> : Les formats vari\u00e9s (vid\u00e9os courtes, infographies, quiz interactifs) maintiennent l&rsquo;int\u00e9r\u00eat et l&rsquo;engagement des apprenants. La <strong>gamification <\/strong>joue un r\u00f4le important.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Une porte ouverte \u00e0 la personnalisation.<\/strong> : Le <strong>micro-learning<\/strong> permet une personnalisation aiguis\u00e9e de <strong>l\u2019apprentissage. <\/strong>Gr\u00e2ce aux IA, le contenu et les exercices s\u2019adaptent aux progr\u00e8s de la personne.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Tr\u00e8s bien&nbsp;! On peut donc signer la fin des <strong>\u00e9tablissements scolaires <\/strong>et des cours d\u00e9passant les 10 minutes, n\u2019est-ce pas&nbsp;?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Bien s\u00fbr que non. Le <strong>micro learning <\/strong>est une solution dans certaines situations. Mais elle ne remplacera jamais l\u2019enti\u00e8ret\u00e9 d\u2019une <strong>formation <\/strong>compl\u00e8te.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Il est justement temps d\u2019esquisser les <em>limites <\/em>de ce <strong>moyen d\u2019apprentissage<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Micro learning&nbsp;: quelles sont ses limites&nbsp;?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br>Contrairement \u00e0 ce que l\u2019on pourrait penser, le <strong>micro learning <\/strong>ne se limite pas \u00e0 une <em>r\u00e9vision<\/em>. Il peut, <em>en tant que tel<\/em>, permettre <strong>d\u2019apprendre de nouvelles notions<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Un exemple typique est celui des langues \u00e9trang\u00e8res. Se connecter quelques minutes par jour constitue une excellente approche quand on veut am\u00e9liorer son <strong>vocabulaire<\/strong>. En l\u2019occurrence, il n\u2019y a pas de raisons particuli\u00e8res pour qu\u2019un autre pan de la <strong>formation <\/strong>soit consacr\u00e9 \u00e0 ces mots. Le syst\u00e8me <strong>elearning <\/strong>par \u00ab&nbsp;petits morceaux&nbsp;\u00bb couvre cette partie.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e0 o\u00f9 les limites se dessinent, voire s\u2019imposent, c\u2019est quand il est question <em>d\u2019immersion<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Peut-on vraiment imaginer une simulation de prise en charge des patients en milieu hospitalier\u2026 par petites bouch\u00e9es&nbsp;? Cela n\u2019a aucun sens, et pour plusieurs raisons.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>D\u2019abord parce que la formule <strong>pr\u00e9sentielle <\/strong>s\u2019impose dans ce cas. La d\u00e9marche humaine, le contact avec les malades ne s\u2019imagine pas. Elle se <em>vit<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ensuite car les <em>implications <\/em>sont nombreuses. Changeantes. Selon les \u00e9tablissements, les pratiques, le profil des personnes intern\u00e9es\u2026 des centaines de param\u00e8tres sont \u00e0 consid\u00e9rer. Un <strong>plan de formation <\/strong>gravitant uniquement autour du <strong>micro learning <\/strong>se r\u00e9v\u00e8le donc inadapt\u00e9.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Apprendre par petite bouch\u00e9es&nbsp;: on peut se r\u00e9jouir\u2026 tout en restant mesur\u00e9&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p><br>Comme nous venons de l\u2019expliquer, le <strong>micro learning <\/strong>n\u2019est pas compatible avec <strong>l\u2019approfondissement<\/strong>. Il faut ajouter un autre b\u00e9mol&nbsp;: le niveau de <em>motivation <\/em>et <em>d\u2019implication <\/em>qu\u2019il demande.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Au sein d\u2019un <strong>programme de formation inter-entreprises<\/strong>, la question se pose diff\u00e9remment. L\u2019employ\u00e9(e) mobilise g\u00e9n\u00e9ralement son <strong>CPF. <\/strong>\u00c0 ses yeux, les <strong>supports p\u00e9dagogiques <\/strong>que le <strong>formateur <\/strong>met en place sont constructifs et pertinents. Ils servent au d\u00e9veloppement de ses <strong>comp\u00e9tences professionnelles. <\/strong>Acc\u00e9der chaque jour \u00e0 la \u00ab&nbsp;capsule&nbsp;\u00bb de <strong>micro learning <\/strong>devrait se faire naturellement&nbsp;; avec quelques exceptions seulement.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En ce qui concerne les <strong>\u00e9tudes secondaires<\/strong>, la dynamique de mobilisation est diff\u00e9rente. Les probl\u00e8mes de concentration ou d\u2019organisation peuvent parasiter l\u2019efficacit\u00e9 du <strong>dispositif de formation<\/strong>. <strong>L\u2019enseignant <\/strong>doit fournir un effort important, d\u00e9limiter soigneusement les contours de sa <strong>p\u00e9dagogie <\/strong>pour que le processus reste pertinent.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Certes, cela s\u2019applique aussi aux devoirs plus longs, aux rendus des travaux\u2026 N\u00e9anmoins, le <strong>micro learning <\/strong>requi\u00e8re une <em>approche proactive<\/em>. Les quelques minutes invitent \u00e0 une implication de tous les instants. Si la jeune fille ou le jeune homme regarde une s\u00e9rie en m\u00eame temps\u2026 le r\u00e9sultat risque de ne pas \u00eatre concluant. \u00c9tant donn\u00e9 la tr\u00e8s courte fen\u00eatre temporelle, le gain de <strong>connaissances<\/strong> sera r\u00e9duit \u00e0 peau de chagrin.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Micro-learning&nbsp;: est-il adapt\u00e9 aux programmes universitaires&nbsp;?&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p>Du c\u00f4t\u00e9 de <strong>l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/strong>, la nature des enseignements va beaucoup influencer la pertinence de cette <strong>conception p\u00e9dagogique<\/strong>. Il est difficile de se figurer un <strong>dipl\u00f4m\u00e9 de l\u2019universit\u00e9 <\/strong>n\u2019ayant consacr\u00e9 que 10 minutes \u00e0 sa sp\u00e9cialit\u00e9 pendant l\u2019ann\u00e9e. Toutefois, un charg\u00e9 d\u2019enseignement pourrait \u00ab&nbsp;all\u00e9ger&nbsp;\u00bb la part <strong>pr\u00e9sentielle <\/strong>de ses explications. Il en diluerait alors une partie sur la <strong>plateforme e-learning<\/strong>, <em>via <\/em>le <strong><em>micro-learning<\/em><\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9senter des dates en <strong>histoire <\/strong>et les faire noter aux \u00e9tudiants n\u2019a pas grand int\u00e9r\u00eat, \u00e0 ce niveau de <strong>formation<\/strong>. Pourquoi ne pas r\u00e9server leur d\u00e9couverte et leur <strong>m\u00e9morisation <\/strong>\u00e0 de petites sessions en parall\u00e8le&nbsp;?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><br><\/strong><strong>Le micro-learning appliqu\u00e9 \u00e0 la formation&nbsp;: l\u2019importance de trouver un \u00e9quilibre&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br>Se tourner vers cette <strong>mani\u00e8re d\u2019apprendre <\/strong>moderne et originale semble possible pour <strong>toutes les formations<\/strong>. \u00c0 l\u2019exception des classes primaires, sans doute, o\u00f9 les enfants ont besoin d\u2019un accompagnement plus soutenu.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e8s le coll\u00e8ge et le lyc\u00e9e, le <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/blog\/blended-learning-definition-et-fonctionnement\/\"><strong>blend learning<\/strong><\/a><strong> <\/strong>peut commencer. Autrement dit, l\u2019id\u00e9e d\u2019une <strong>formation mixte <\/strong>devient une bonne id\u00e9e. Tant que les <strong>formateurs <\/strong>assument le r\u00f4le de m\u00e9diateur, la <strong>classe virtuelle <\/strong>donne l\u2019occasion de <em>compl\u00e9ter<\/em>, de <em>peaufiner <\/em>ce qui a \u00e9t\u00e9 vu en salle. Parfois m\u00eame d\u2019engager une le\u00e7on parall\u00e8le, enti\u00e8rement r\u00e9partie d\u2019une <strong>session de micro-learning <\/strong>\u00e0 l\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n<p>Peut-on vous garantir des r\u00e9sultats d\u2019exception&nbsp;? Vous dire que cette technique va <strong>permettre aux apprenants <\/strong>de briller sans conditions&nbsp;? Nous n\u2019irons pas jusque-l\u00e0. Le cerveau humain ne fonctionne jamais <em>exactement <\/em>de la m\u00eame mani\u00e8re d\u2019une personne \u00e0 l\u2019autre. Les <strong>modules de formation <\/strong>qui en raviront certains\u2026 pourraient rebuter d\u2019autres.<\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est pourquoi nous vous encourageons \u00e0 diversifier les propositions. \u00c0 l\u2019int\u00e9rieur m\u00eame d\u2019un <strong>cours hybride<\/strong>, il est envisageable de moduler le <em>timing <\/em>et la taille des s\u00e9quences.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 la cl\u00e9, une forme d\u2019\u00e9quilibre. Une <strong>transformation digitale <\/strong>ma\u00eetris\u00e9e, nuanc\u00e9e, qui ne bouleverse pas tout mais r\u00e9v\u00e8le ses atouts.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Micro-learning&nbsp;: une m\u00e9thode qui a de l\u2019avenir&nbsp;?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><br>La <strong>formation elearning <\/strong>laisse imaginer un nombre croissant de <strong>modalit\u00e9s<\/strong>. Gr\u00e2ce au digital, <strong>acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences <\/strong>peut devenir plus facile, plus accessible. L\u2019acc\u00e8s aux <strong>ressources p\u00e9dagogiques <\/strong>gagne en fluidit\u00e9 gr\u00e2ce aux objets connect\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>On peut alors d\u00e9rouler le tapis rouge aux m\u00e9thodes nouvelles, \u00e0 l\u2019instar du <strong>micro-learning. Former les apprenants <\/strong>en sortant des carcans.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Seulement voil\u00e0&nbsp;: tout cela demande des efforts. L\u2019automatisation n\u2019est jamais compl\u00e8te. Elle requiert un sens de <em>l\u2019implication<\/em>, pour que tout se d\u00e9roule dans les meilleures conditions.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Et si vous songiez \u00e0 employer notre <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/emargement-en-presentiel\/\"><strong>dispositif d\u2019\u00e9margement en pr\u00e9sentiel <\/strong><\/a>ou \u00e0 <a href=\"https:\/\/edusign.com\/fr\/emargement-digital-a-distance\/\"><strong>distance<\/strong><\/a><strong> <\/strong>pour vous lib\u00e9rer du temps&nbsp;? Ainsi, vous pourrez mieux vous consacrer \u00e0 votre cr\u00e9ativit\u00e9. Celle qui vous conduira \u00e0 exploiter de nouveaux <strong>formats p\u00e9dagogiques<\/strong>, comme le <strong>micro-learning <\/strong>justement.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous en sommes convaincus&nbsp;: cela <em>peut fonctionner<\/em>. L\u2019important, c\u2019est de ne pas oublier le reste du m\u00e9tier. Au <strong>niveau bac <\/strong>comme \u00e0 l\u2019universit\u00e9, un enseignant <strong>op\u00e9rationnel <\/strong>conjugue le <strong>novateur <\/strong>et le <strong>traditionnel.&nbsp;<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vous passez des heures \u00e0 potasser le m\u00eame sujet, esp\u00e9rant retenir le maximum d\u2019informations&nbsp;? Et si vous adoptiez une strat\u00e9gie radicalement diff\u00e9rente\u2026 en ne consacrant que cinq minutes au m\u00eame sujet&nbsp;? La strat\u00e9gie en question porte un nom&nbsp;: le micro-learning. 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