{"id":5696,"date":"2024-04-10T11:52:38","date_gmt":"2024-04-10T11:52:38","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/es\/?p=5696"},"modified":"2025-03-11T12:32:28","modified_gmt":"2025-03-11T12:32:28","slug":"inteligencia-artificial-que-impacto-tiene-en-la-ensenanza-y-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/inteligencia-artificial-que-impacto-tiene-en-la-ensenanza-y-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Inteligencia artificial: \u00bfqu\u00e9 impacto tiene en la ense\u00f1anza y el aprendizaje?"},"content":{"rendered":"\n
Que seamos a favor o en contra, ya no lo podemos negar: la inteligencia artificial <\/strong>se ha vuelto indispensable. Algoritmos, generadores de textos o im\u00e1genes\u2026 Estas tecnolog\u00edas se han desarrollado much\u00edsimo en poco tiempo.<\/p>\n\n\n\n ChatGPT, MidJourney <\/em><\/strong>y otras herramientas de inteligencia artificial han transformado el mercado laboral y la sociedad. \u00bfCu\u00e1l es su impacto en la ense\u00f1anza y el aprendizaje<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n A\u00fan es demasiado pronto para hacer una evaluaci\u00f3n completa y detallada. Pero ya es posible (y apasionante) medir algunas tendencias. Y algunas preocupaciones tambi\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n Como especialistas en la educaci\u00f3n en l\u00ednea<\/strong>, siempre estamos reflexionando sobre estos temas y buscando informaci\u00f3n. Les presentamos nuestro an\u00e1lisis aproximadamente un a\u00f1o despu\u00e9s de la llegada de ChatGPT. <\/p>\n\n\n\n A medida que la tecnolog\u00eda avanza, la historia tiende a repetirse. Aunque existen intentos de anticipaci\u00f3n, la sociedad suele sorprenderse ante los cambios de paradigma.<\/p>\n\n\n\n Antes del invierno 2022-2023, algunos medios hablaban de avances significativos e inminentes en inteligencia artificial<\/strong>. Pero pocos periodistas o influenciadores mencionaban un cambio tan dr\u00e1stico.<\/p>\n\n\n\n Ante la evidencia presentada, algunos quedaron maravillados, mientras que otros temieron perder el control de la situaci\u00f3n. Incluso en la actualidad, el debate contin\u00faa siendo acalorado.<\/p>\n\n\n\n En el sector de la educaci\u00f3n y el aprendizaje<\/strong>, observamos varios tipos de reacciones:<\/p>\n\n\n\n Sea cual sea su manera de pensar, una cosa es cierta: el cambio est\u00e1 aqu\u00ed<\/strong>. Y se manifiesta de muchas maneras.<\/p>\n\n\n\n No todos reaccionan de manera positiva frente al juego de los prompts y las listas prefabricadas. El escritor Eric Sadin fue especialmente cr\u00edtico durante una aparici\u00f3n en RTS (Radio-T\u00e9l\u00e9vision Suisse Romande). Seg\u00fan \u00e9l, la inteligencia artificial<\/strong> es una amenaza para la humanidad. No quiere que esta tecnolog\u00eda forme parte de nuestra rutina diaria… quiere que se proh\u00edba<\/strong>. \u00bfPodr\u00eda ser el ChatGPT la sentencia de muerte de nuestra civilizaci\u00f3n? Esta opini\u00f3n parece un poco excesiva pero eso es lo que predice el autor. <\/p>\n\n\n\n Para medir el impacto de la inteligencia en la educaci\u00f3n y el aprendizaje<\/strong>, podemos examinar el fen\u00f3meno primero desde el punto de vista de los profesores <\/strong>y luego desde el de los alumnos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Su disposici\u00f3n a implicarse en la realizaci\u00f3n de una tarea se pone a prueba m\u00e1s que nunca. Sobre todo en casa. Al construir y asimilar sus conocimientos<\/strong>, se encuentran en una encrucijada. <\/p>\n\n\n\n Se pueden hacer preguntas como: \u00ab\u00a0\u00bfDejar\u00e9 que el robot piense y escriba por m\u00ed? o \u00ab\u00a0\u00bfEstoy preparado para entregar un texto del que se ocupe por completo ChatGPT?\u201d A varios niveles, incluido el universitario, los profesores deben redoblar su vigilancia. Ya no pueden confiar \u00fanicamente en los programas inform\u00e1ticos antiplagio<\/strong>, aunque algunos ya detecten (imperfectamente) el uso de la inteligencia artificial<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Los ex\u00e1menes se convierten en un refugio. La asistencia presencial o en l\u00ednea (con video a distancia<\/strong>) reduce los riesgos de desinversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n hay aspectos positivos: los m\u00e1s favorables a los modelos de tratamiento del lenguaje<\/strong> y a la IA generativa <\/strong>aprovechan para acelerar la preparaci\u00f3n de sus cursos y desarrollar su enfoque pedag\u00f3gico. \u00bfPodr\u00eda ser una forma de dedicar m\u00e1s tiempo a las preguntas y expectativas de los estudiantes? <\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
Entre entusiasmo y rechazo: la inteligencia artificial genera el debate <\/h2>\n\n\n\n
La inteligencia artificial en la educaci\u00f3n: reacciones diversas<\/h3>\n\n\n\n
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\u00bfC\u00f3mo la inteligencia artificial cambia la forma de organizar y supervisar las clases?<\/h2>\n\n\n\n
Para los alumnos\u2026<\/h3>\n\n\n\n
Estos dilemas morales no son nada nuevo. Wikipedia lleva varios a\u00f1os provoc\u00e1ndolos. Los casos de plagio exist\u00edan incluso antes de Internet. Pero la <\/em>inteligencia artificial de nueva generaci\u00f3n hace a\u00fan m\u00e1s accesible la \u00ab\u00a0delegaci\u00f3n\u00a0\u00bb<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\nPara los profesores…<\/h3>\n\n\n\n
Aprendizaje y ense\u00f1anza: \u00bfcon <\/em>o a pesar de<\/em> la inteligencia artificial?<\/h2>\n\n\n\n