{"id":4568,"date":"2024-02-20T14:17:58","date_gmt":"2024-02-20T14:17:58","guid":{"rendered":"https:\/\/edusign.com\/es\/?p=4568"},"modified":"2024-02-08T15:00:04","modified_gmt":"2024-02-08T15:00:04","slug":"4-metodos-de-formacion-que-todo-el-mundo-deberia-conocer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/4-metodos-de-formacion-que-todo-el-mundo-deberia-conocer\/","title":{"rendered":"4 m\u00e9todos de formaci\u00f3n que todo el mundo deber\u00eda conocer"},"content":{"rendered":"\n<p>El primer paso para decidir qu\u00e9 <strong>m\u00e9todo <\/strong>de ense\u00f1anza utilizar es tratar de identificar sus ventajas. Si se pueden explicitar, al formador le resultar\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil elegir.<\/p>\n\n\n\n<p>Si al formador se le ocurre una idea para un m\u00e9todo de ense\u00f1anza, antes de validarla podr\u00e1 cuestionarla directamente en relaci\u00f3n con los diferentes intereses. De este modo, el formador podr\u00e1 comprobar si se han tenido en cuenta o no dichos intereses.<\/p>\n\n\n\n<p>Todo formador debe elegir su m\u00e9todo pedag\u00f3gico en funci\u00f3n del mensaje que desea transmitir o del p\u00fablico destinatario.<\/p>\n\n\n\n<p>La respuesta no puede ser <strong>inmediata<\/strong> y depender\u00e1 del contexto, de las caracter\u00edsticas de la audiencia, del tipo de mensaje que se quiera transmitir y de los objetivos educativos que se persigan.<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo tanto, es importante conocer los intereses que despiertan los distintos m\u00e9todos de ense\u00f1anza para poder elegir con conocimiento de <strong>causa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h0\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es un buen m\u00e9todo de ense\u00f1anza?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Un buen m\u00e9todo de <strong>ense\u00f1anza<\/strong> debe adaptarse al mensaje que se quiere transmitir y a los alumnos destinatarios. Debe permitir alcanzar los objetivos fijados. Existen multitud de m\u00e9todos de ense\u00f1anza y no siempre es f\u00e1cil orientarse.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, en funci\u00f3n del mensaje que se quiera transmitir y de los alumnos a los que vaya dirigido, algunos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos son m\u00e1s <strong>apropiados<\/strong> que otros.<\/p>\n\n\n\n<p>Por eso es importante conocerlos. Hay que saber elegir en funci\u00f3n del mensaje que se quiere transmitir y de los alumnos destinatarios. El <strong>objetivo <\/strong>de la <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/biblioteca-de-documentos-de-formacion\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/biblioteca-de-documentos-de-formacion\/\">formaci\u00f3n<\/a> es que los participantes aprendan. Por lo tanto, es importante asegurarse de que el m\u00e9todo de ense\u00f1anza fomenta la adquisici\u00f3n de conocimientos y habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan Degreed, plataforma especializada en la identificaci\u00f3n de nuevas competencias, las competencias m\u00e1s buscadas en 2021 se clasifican en tres grandes categor\u00edas:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Habilidades tecnol\u00f3gicas,<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidades sociales<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidad cognitiva<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Las <strong>competencias<\/strong> inform\u00e1ticas siempre est\u00e1n en demanda. Sin embargo, observamos que le siguen tres \u00ab\u00a0competencias blandas\u00a0\u00bb. Se demandan capacidades de<strong> comunicaci\u00f3n<\/strong> y liderazgo. Un buen m\u00e9todo de ense\u00f1anza ayuda a desarrollar estas competencias clave.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h1\">Principales ventajas del m\u00e9todo de ense\u00f1anza<\/h2>\n\n\n\n<p>Entre los intereses planteados figuran los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Variar los m\u00e9todos de ense\u00f1anza ayuda a mantener la atenci\u00f3n de los alumnos<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar un m\u00e9todo pedag\u00f3gico adaptado al mensaje que se quiere transmitir y a los alumnos destinatarios optimizar\u00e1 el <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/que-comprenden-los-objetivos-de-aprendizaje\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/que-comprenden-los-objetivos-de-aprendizaje\/\">aprendizaje<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>El m\u00e9todo pedag\u00f3gico elegido debe permitir alcanzar los objetivos fijados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Por lo tanto, es <strong>vital <\/strong>comprender los diferentes intereses que despiertan los distintos m\u00e9todos de ense\u00f1anza. Esto permitir\u00e1 al formador elegir con conocimiento de causa y adoptar un m\u00e9todo de ense\u00f1anza adaptado a cada<strong> situaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>He aqu\u00ed los intereses que pueden variar en funci\u00f3n de los distintos m\u00e9todos de ense\u00f1anza utilizados por los alumnos. Cada \u00e1rea contribuye a los intereses de los alumnos, que pueden cambiar en funci\u00f3n del m\u00e9todo de ense\u00f1anza utilizado durante el curso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h2\">Los diferentes m\u00e9todos de ense\u00f1anza<\/h2>\n\n\n\n<p>Existen multitud de m\u00e9todos de ense\u00f1anza, y no siempre es f\u00e1cil orientarse entre ellos. Sin embargo, en funci\u00f3n del mensaje que se quiera transmitir y de los alumnos a los que se dirija, algunos <strong>m\u00e9todos<\/strong> pedag\u00f3gicos ser\u00e1n m\u00e1s apropiados que otros.<\/p>\n\n\n\n<p>Facilitar una sesi\u00f3n de <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/biblioteca-de-documentos-de-formacion\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/biblioteca-de-documentos-de-formacion\/\">formaci\u00f3n<\/a> significa utilizar m\u00e9todos para que la sesi\u00f3n de formaci\u00f3n sea un \u00e9xito. Adem\u00e1s, cuando hablamos de \u00e9xito, tambi\u00e9n tenemos que verlo desde el punto de vista del alumno.<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo tanto, es \u00fatil realizar un autoan\u00e1lisis de la pr\u00e1ctica de la <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\">formaci\u00f3n<\/a>, sobre todo para comprobar lo que <strong>funciona<\/strong> y lo que se puede mejorar.<\/p>\n\n\n\n<p>En primer lugar, no existe un \u00fanico m\u00e9todo de ense\u00f1anza ideal, sino varios que pueden utilizarse en funci\u00f3n del mensaje que se quiera transmitir y de los alumnos a los que vaya dirigido.<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>El m\u00e9todo afirmativo<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Permite a los participantes descubrir nuevos contenidos. Este m\u00e9todo es especialmente adecuado si el formador desea transmitir nuevos contenidos o si quiere que los <strong>participantes<\/strong> se familiaricen con un tema.<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"2\">\n<li>El m\u00e9todo experimental<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo vivencial fomenta el <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/que-comprenden-los-objetivos-de-aprendizaje\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/que-comprenden-los-objetivos-de-aprendizaje\/\">aprendizaje<\/a> a trav\u00e9s de la experiencia. Este m\u00e9todo es especialmente adecuado si el <strong>formador<\/strong> espera que los participantes pongan en pr\u00e1ctica lo que han aprendido. Esto permite a los alumnos integrar sus conocimientos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos y fomenta el desarrollo de sus habilidades.<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>El m\u00e9todo de ense\u00f1anza<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo de ense\u00f1anza se centra en los conocimientos b\u00e1sicos que poseen los alumnos y trata de mejorar y transmitir esta informaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se refiere a la base o punto de <strong>partida<\/strong> de un plan de clase, cuyo objetivo general es el <strong>conocimiento<\/strong>. Un formador desempe\u00f1a este papel como figura de autoridad, pero tambi\u00e9n como gu\u00eda y recurso para los alumnos..<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"2\">\n<li>El m\u00e9todo activo<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo activo va en contra de algunos de los supuestos de otros m\u00e9todos de <strong>ense\u00f1anza<\/strong> porque cambia considerablemente los papeles de formadores y alumnos. Este m\u00e9todo sostiene que el <strong>conocimiento<\/strong> se construye a trav\u00e9s de la acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Es a partir de la acci\u00f3n como el alumno reflexiona sobre un tema determinado. Se utilizan diferentes procedimientos para adquirir conocimientos: estudios de casos, simulaciones, juegos de rol o proyectos en grupo. El formador no posee todos los <strong>conocimientos<\/strong>, sino que es un mero gu\u00eda o mediador.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Organizaci\u00f3n<\/strong> de sesiones de <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\">formaci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>En segundo lugar, al organizar una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n, es importante definir claramente los objetivos de <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/que-comprenden-los-objetivos-de-aprendizaje\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/que-comprenden-los-objetivos-de-aprendizaje\/\">aprendizaje<\/a> y elegir un m\u00e9todo pedag\u00f3gico adecuado. El objetivo de la <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\">formaci\u00f3n<\/a> es que los participantes aprendan.<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo tanto, el formador debe asegurarse de que el m\u00e9todo de ense\u00f1anza favorece la adquisici\u00f3n de conocimientos y competencias. Intuitivamente, una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n es un <strong>acontecimiento<\/strong> que aporta valor educativo a los participantes. Ya se trate de un curso de formaci\u00f3n de equipos profesionales o de un curso de <strong>certificaci\u00f3n general<\/strong>, las sesiones de <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\">formaci\u00f3n<\/a> pueden incluir varias actividades. \u00c9stas van desde presentaciones y cuestionarios hasta debates y demostraciones.<\/p>\n\n\n\n<p>He aqu\u00ed un ejemplo de cuestionario disponible en Edusign. El formador puede utilizar estos cuestionarios para poner en pr\u00e1ctica el m\u00e9todo de ense\u00f1anza elegido para <strong>los alumnos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>Ventajas<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Los beneficios de la <strong>formaci\u00f3n <\/strong>en el lugar de trabajo son innegables. Las sesiones de <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\">formaci\u00f3n<\/a> son perfectas para levantar la moral, reorientar a su equipo y mejorar el desarrollo profesional de sus empleados.<\/p>\n\n\n\n<p>A su vez, estos foros contribuyen a crear un <strong>entorno<\/strong> de trabajo m\u00e1s feliz y a aumentar la productividad de sus colegas.<\/p>\n\n\n\n<p>De hecho, seg\u00fan un estudio de Gallup, los empleados que asistieron al menos a seis horas de <strong>formaci\u00f3n <\/strong>al a\u00f1o fueron calificados como extremadamente comprometidos con su trabajo. En cambio, los empleados que no tuvieron acceso a la misma oportunidad de desarrollo profesional fueron clasificados como <strong>poseedores<\/strong> de un nivel de compromiso muy bajo.<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"2\">\n<li>Fomentar el compromiso de los empleados<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>El compromiso es importante para una empresa porque est\u00e1 relacionado con la productividad y el \u00e9xito de los proyectos. Seg\u00fan un estudio de Gallup, los empleados muy comprometidos son un 21% m\u00e1s productivos que sus colegas menos comprometidos.<\/p>\n\n\n\n<p>He aqu\u00ed las <strong>12 necesidades <\/strong>creadas por Gallup para fomentar el compromiso de los empleados. Si las respuestas a estas preguntas son positivas, el compromiso de los empleados es un \u00e9xito. Pero algunas necesidades crecen, por lo que es importante contar con m\u00e9todos did\u00e1cticos muy espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n<p>Es m\u00e1s, los empleados muy comprometidos tambi\u00e9n son menos propensos a dejar su trabajo. De hecho, seg\u00fan un estudio realizado por LinkedIn, casi el 80% de los <strong>trabajadores<\/strong> ya han dejado un empleo debido a la falta de oportunidades de desarrollo profesional.<\/p>\n\n\n\n<p>Por eso es importante asegurarse de que sus empleados tienen acceso a oportunidades de formaci\u00f3n y desarrollo profesional. Las sesiones de <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\">formaci\u00f3n<\/a> son una forma excelente de mantener a sus empleados comprometidos y <strong>productivos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"3\">\n<li>Mejora de las competencias<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de impulsar el compromiso y la <strong>productividad,<\/strong> las sesiones de formaci\u00f3n tambi\u00e9n pueden ayudar a mejorar las habilidades de sus empleados.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan un estudio realizado por la Asociaci\u00f3n para el Desarrollo del Talento, casi el 90% de los directores de desarrollo del talento declararon haber <strong>mejorado<\/strong> sus habilidades tras asistir a una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Las sesiones de <a href=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/edusign.com\/es\/blog\/plan-de-formacion-individual-lo-basico-que-debes-saber\/\">formaci\u00f3n<\/a> son, por tanto, una <strong>excelente<\/strong> manera de fomentar el compromiso, la <strong>productividad<\/strong> y el desarrollo de habilidades de sus empleados.<\/p>\n\n\n\n<p>Para maximizar el impacto de su sesi\u00f3n de formaci\u00f3n, es importante definir claramente los objetivos de la misma y elegir el m\u00e9todo pedag\u00f3gico adecuado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El primer paso para decidir qu\u00e9 m\u00e9todo de ense\u00f1anza utilizar es tratar de identificar sus ventajas. Si se pueden explicitar, al formador le resultar\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil elegir. Si al formador se le ocurre una idea para un m\u00e9todo de ense\u00f1anza, antes de validarla podr\u00e1 cuestionarla directamente en relaci\u00f3n con los diferentes intereses. 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